高校英语教学德育渗透的着力点及路径探析摘要：目前，高校教育作为我国教育比较高级的阶段，英语是其日常教学内容不可或缺的部分。教育的本质是教师以言传身教的方式培养学生文化知识和道德水平，但是许多高校的英语教学只注重教学却没有做好育人，本文分析了德育教育和英语教学的关系，指出了英语教学中德育教育的途径。关键词：高校；英语教学；德育教育；途径高校阶段是大学生增长学识，培养道德水平的黄金时期。许多名人正是在高校里树立了远大的人生目标，培养了高尚的道德水平，例如有“劳模”之称的小米集团创始人雷军，正是在武大的校园里学到了精湛的计算机技术并且形成了较高的人格追求。大学生作为建设国家的中坚力量，不仅需要掌握好专业技能，还要提高自己的道德水平，英语是国际通用语言，在英语教学中渗透德育教育有助于大学生形成正确的世界观。一、德育教育在高校教育中的现状分析近几年以来，大学生犯罪逐渐成为一个严重的社会现象，这是因为许多高校没有做好大学生的德育教育工作。大学生基本上都是血气方刚的青年，又经过系统的教育培养，如果不能形成正确的三观，很容易走上违法犯罪的道路，给社会带来严重的危害，因此高校必须做好大学生的德育教育，帮助大学生提升道德修养。高校教学内容一般比较多、任务重，很多高校为了增加文化课的教学时间，大幅压缩了学生德育教育课时，一些高校甚至没有德育教育内容，即便有也往往是应付了事，任由学生自己去发展，这并不是一种合理的德育教育方案。德育教育与文化课教育并不是两个相悖的内容，德育教育能够帮助学生培养良好的道德修养，规划正确的人生道路，从而使学生建立起为自身完善和祖国建设而努力学习的态度，帮助学生从思想观念上认识到学习文化课的重要性，两者是相辅相成的。然而很多高校并没有认识到这一点，还单纯地认为德育教育只是简单的说教，可有可无，这种观点是不正确的。二、高校英语教学与德育教育的关此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。系进入高校以后，一部分学生对英语的重视度有所下降，一方面是因为课程内容增多，精力过于分散，另一方面则是因为丧失了学习英语的动力。有调查显示，大部分高校学生学习英语的目的只是为了考四六级证书或者毕业要求，极少是为了国际交流，更别说向外国弘扬中国优秀的文化。显然，高校英语教学与德育教育结合的还不够好，学生只是为了完成任务才去学习英语，这样的教育很难取得太大的成果。高校英语教师应当明白，德育教育与英语教学是密不可分的，要想学好英语不能一味强调读写，听和说才是交流中必不可少的两项，而德育教育能让拥有国际视野，重视起听和说的练习。英语是一座了解国外文化的桥梁，学好英语能让我们欣赏到不同的风景，而德育教育是让我们记住自己的身份，不能迷失在花花世界里，一个是增长见识，一个是开阔心胸，两者相辅相成，共同构成了大学生的高校教育。因此，在高校英语教学中要渗透德育教育，德育教育也不是简单的说说而言，需要教师用言行感化学生，在课堂上形成良好的德育教学氛围，引导学生真正认同教师，对课堂有归属感，这是学生和教师良性互动的理性状态。认识到德育教育对英语教学的重要性，合理利用这一点将会对英语教学起到极大的帮助作用。三、高校英语教学德育渗透的途径在实际的高校英语教学中，教师应该充分认识到将德育教学渗透到英语教学中的益处，并且让学生能够独立自主的学习，充分发挥其主观能动性，积极学习。在学习中树立正确的价值观、人生观。提升自己的到的修养。将德育教育渗透到英语教学中的途径主要包括以下三个方面。1、组织英语文化活动。在高校的教学中，老师与学生之间的距离越来越远，除了上课时间，几乎没有见到过老师与学生交流的场景。同时，高校也给予了学生充分的独立自主学习的时间。高校中拥有大量的社团，社团活动丰富多样，如英语俱乐部、英语晨读协会、英语角、英语联盟等。社团与学生会将不定期举行英語文化交流活动，但是场次较少，无法达到将德育教学融入其中的目的。因此，大学应该鼓励并支持学生和社团积极开展此资料由网络收集而...
