小学高年级班级管理现状及对策初探分析研究 教育教学专业VIP免费

摘要班级是学校的组织单位，班级管理好了，学校的教育教学工作才会得以顺利进行。本文以渭城区三所小学高年级班主任为调查对象，通过文献研究法、问卷调查法和访谈法调查小学高年级班级管理现状，分析其中的管理问题，探究处理问题的对策。研究表明，现阶段小学班级管理中存在的问题主要有：班级管理理念落后、班级管理效能感不足、班主任治班实践缺乏民主。这些问题的存在严重影响了班级与学生的健康成长，阻碍了教育向更高层次的发展。经过分析这些问题形成的原因，提出了改善班级管理现状的对策，即帮助班主任树立正确的班级管理理念；实际提高班主任班级管理效能感；以及运用多种方式落实班主任民主化治班。关键词：小学高年级；班级管理；班主任；问题；对策AbstractTheclassistheorganizationalunitoftheschool,theclassmanagementisgood,theschooleducationandteachingworkwillbecarriedoutsmoothly.ThisarticletakestheseniorgradeteacherofthethreeprimaryschoolofWeichengdistrictastheinvestigationobject,throughtheliteratureresearchmethod,thequestionnairesurveymethodandtheinterviewmethodtoinvestigatetheelementaryschoolclassmanagementpresentsituation,analyzesthemanagementquestion,exploresthehandlingquestioncountermeasure.Theresearchshowsthatthemainproblemsexistedintheprimaryschoolclassmanagementare:Theclassmanagementconceptisbackward,theclassmanagementefficiencyisinsufficient,theclassteacher'streatmentpracticelacksdemocracy.Theexistenceoftheseproblemsseriouslyaffectsthehealthygrowthofclassandstudents,andhamperthedevelopmentofeducationtoahigherlevel.Afteranalyzingthereasonsoftheseproblems,thecountermeasuresofimprovingthestatusquoofclassmanagementareputforward,whichistohelptheheadteachertoestablishcorrectclassmanagementconcept,toimprovethemanagementefficacyofclassteacherinclass，andtocarryouttheteacherinchargedemocratizationforclassbyusingavarietyofmethods.Keywords:seniorgradeofprimaryschool;classmanagement;classteacher;question;countermeasures一、问题的提出（一）研究的缘起1.适应教育发展的需要是管理班级的第一原则随着社会不断地向前发展，人们越来越追求精神层面的提升，教育在当今社会的发展中占领着愈发重要的地位。同时，在当今这样一个科技信息飞速更新的时代，教育正面临着从来没有过的机遇与挑战。当然，学校教育亦是如此，而班级又是学校教育系统中基本的组成要素，因此，班级的发展就必然要适应教育的不断发展变化。要想使学校教育培养出的人才能够满足国家发展的需要，就必然需要合理有效的班级管理。首先，通过良好的班级管理，能够使老师和学生共同承担起构建和谐班集体的责任。其次，进行合理有效的班级管理，其成果将对学校管理、学校教学的成败产生的不可避免的影响。现如今，班级管理的中存在的种种问题，受传统教育思想的局限，都与国家现在提倡的新的教育思想、教育理念相违背，阻碍了教育向科学化的轨道上进步与发展，所以，班级管理必须要适应教育的发展。2.关注学生精神发展的要求是当代班级管理的着力点当代中国教育正处于应试教育走向素质教育的转型的过程中，青少年儿童不仅仅要学习更多的知识，增长技能，还要提高其精神生活的质量。由于过分推行应试教育，学生们可能麻木而快乐地达到各种考试要求和奖励标准，却失去了自主的活力与尊严，可能难以明智地行使公民权利，沦为被人操纵的工具。与此同时，班级管理也出现了一系列问题。比如，为了学生的安全，束缚学生在班级中的自由，甚至取消春秋游，却不知道用更具有专业品质、更有生命活力的教育活动来培养孩子。结果我们的学生懦弱、胆怯、不懂得勇敢地去维护自己的尊严、没有自己的个性、没有主见甚至出现了“啃老族”的现象。因此，在对这些问题的反思中，我们当代的教育应该是为了每个学生更有尊严的未来，为中华民族更加自豪的明天，从确认班级管理的教育专业品质为着力点，在班级管理中更加关...