摘要随着大众对教育事业的日益关注与重视，建立一支高质量的教师团队是我们的目标。为了这一目标，就需要教师提高自身的专业发展，以此来提升教育水平。为培养出优秀的人才打好基础。教师专业发展过往的研究对象基本是有特定限制，而本文选择了一个普通并且教龄较长的老师进行她的教育叙事研究。事实上，像这样普通的小学教师是广泛存在的，是一个很大的群体。他们的专业发展对教育教学也有很大的影响，所以，他们也是不容忽视的一个群体。本文主体部分是对一位小学教师教育成长故事的描述，并且从对L老师教育成长故事的解读中，总结出对L老师专业发展的影响因素，包括了以下几点:重要他人、“千锤百炼”、立教于心与学习和反思。又进一步对小学教师专业发展影响因素进行了总结，也对小学教师专业发展提出了以下建议：一、在师范生阶段要加强对教师职业情感的培养；二、教师自身要有不断学习的精神；三、教师要增强反思意识；四、学校要有民主的管理制度与学校文化。关键词：小学教师；教师专业发展；叙事研究AbstractWiththeincreasingpublicattentionandattentiontothecauseofeducation,theestablishmentofahighqualityteacherteamisourgoal.Tothisgoal,teachersneedtoimprovetheirprofessionaldevelopment,inordertoenhancethelevelofeducation.Inordertocultivateagoodtalenttolaythefoundation.Teachers'professionaldevelopmentofthepastisbasicallyaspecificobjectofstudy,andthisarticlechoseageneralandolderteacherstocarryouthereducationalnarrativeresearch.Infact,ordinaryprimaryschoolteacherslikethisarewidespreadandareabiggroup.Theirprofessionaldevelopmentofeducationandteachingalsohaveagreatimpact,sotheyarealsoagroupcannotbeignored.Themainpartofthisarticleisadescriptionofthegrowthstoryofaprimaryschoolteachereducation,andfromtheinterpretationoftheteacher'sgrowthstory,summeduptheteacher'sprofessionaldevelopmentoftheinfluencingfactors,includingthefollowing:importantothers,"tempered",Teachingintheheartandlearningandreflection.Theauthoralsoputsforwardthefollowingsuggestionsfortheprofessionaldevelopmentofprimaryschoolteachers:First,weshouldstrengthenthecultivationofteachers'professionalfeelingsinthenormalschoolstage;Second,theteachersthemselveshavethespiritofcontinuouslearning;Third,teachersshouldenhancethesenseofreflection;Fourth,theschoolshouldhaveademocraticmanagementsystemandschoolculture.Keywords:Primaryschoolteachers;Teachersprofessionaldevelopment;Narrativeresearch一、绪论（一）问题的提出时代的变迁和发展与日益增强的国际竞争，使得我们需要拥有大量高质量的、优秀的人才，因此我们国家增大了对教育的投入力度。建设一支高素质的教师队伍以此来提高教育质量，提高学生们的整体素质，更有利于我们在日后发展中、在国际竞争力上站得住脚跟。因此，教师专业水平的提高对教师队伍的建设有重大影响。近年来，新课程改革的脚步从未停止过，在这个大背景下，小学阶段正在经历一次如火如荼的改革。一切从娃娃抓起，那么处在基础阶段教育的小学教师专业水平的提高也是必不可缺的。现在，有许多关于小学教师专业发展的研究，大多数都是以优秀教师、新教师为研究对象，因为教师二字的前面总有一定的定语来表明他们的特性，可是，在小学教师这样偌大的一个群体中，不总是优秀教师与新教师，更多的则是在教师岗位上默默无闻，一直努力工作的普通教师们。他们从教多年，一定有许多自己的教育故事，有他们是如何看待教师专业发展这个问题等一系列想法。在实习期间，我又近距离的接触了小学教师的日常工作与生活，因此，我选择了一位普普通通的教育工作者作为本文的研究对象，想通过本篇文章对小学教师有进一步的了解。通过对这一位小学教师教育成长道路上的故事的分析，获得一些她在教师专业发展方面的经历。这个结论也许并不具有普遍规律，也只是作为一种参考。并且想通过这篇文章，让更多...
