小学语文课堂情境教学类型及其方法研究分析 教育教学专业VIP免费

题目小学语文课堂情境教学类型及其方法研究目录摘要IAbstractII前言1一、选题背景1（一）传统小学语文存在的问题1（二）新课程改革对小学语文教学提出新的要求2二、小学语文课堂情境教学的相关概述2（一）情境教学的概念2（二）情境教学研究的意义3（三）我国情境教学研究的现状3三、小学语文课堂情境教学类型及其方法4（一）小学语文课堂情境教学的类型4（二）小学语文课堂情境教学方法5四、小学语文课堂情境教学存在的问题及应对策略10（一）问题分析10（二）对策研究11结语12参考文献13致谢14摘要新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。近些年来，随着小学语文新课改理念的不断深入与实践，贯彻与落实“以人为本”的教学理念，强调小学生自主、合作与探究学习，重视教师逐渐转变教学职能，从教学内容、设计、方式以及手段等多方面进行革新，借以创设特定情境教学，从而提升小学生学习语文兴趣。此次研究针对新课程改革理念下的小学语文情境教学进行初探，揭示小学语文课堂情境教学建构及其方法，分析小学语文情境教学成功案例，为小学语文课堂教学提供有意义的理论指导，意在情景交融，破格出新，最终提升现阶段的小学语文教学质量。关键词：小学语文；情境教学；类型；方法AbstractThenewcurriculumreformofprimaryschoolChineseteachingputforwardnewrequirements,PrimaryschoolChineseteachingofthenon-computermajorsisnolongerthetraditionalteachingmode,butemphasizestheinteractionbetweentheteacherandstudents,inordertostimulatestudents'learninginterestandlearningenthusiasm.Inrecentyears,withthedeepeningoftheconceptofprimaryschoolChinesenewcurriculumreformandpractice,tocarryoutandimplementthe"people-oriented"teachingconcept,emphasizesthestudentsindependent,cooperativeandinquirylearning,attachesgreatimportancetotheteachersgraduallychangingthefunctionofteaching,fromteachingcontent,design,methodsandmeansofinnovation,soastocreateaspecificsituationteaching,soastoimprovestudentslearningthelanguage.Elementaryschoolintheconceptofnewcurriculumreform,theauthorofthispapermakeapreliminarystudyofthelanguagesituationteaching,revealstheelementaryschoollanguageclassroomsituationteachinganditsmethods,analysisofsuccessfulcases,situationalteachingonChineseforprimaryschoolChineseclassroomteachingtoprovidemeaningfultheoreticalguidance,aimedatthescene,theabnormalityisnew,andultimatelyimprovethequalityofprimaryschoolChineseteachingofthepresentstage.Keywords：PrimaryschoolChinese；Situationalteaching；type；methods小学语文课堂情境教学类型及其方法研究前言情境教学方法体现了现代化教育思想，适应了我国教育的发展，是对新课程改革的具体落实，所以情境教学法值得探究、值得引用，特别是对于小学语文课堂教学具有显著成效。情境教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。教师通过创设课堂情境，可以使学生注意力更集中，唤起学习兴趣，激发探究知识的欲望，产生令人期待的教学魅力。借助于课堂情境，不仅能使学生更好地理解知识的实质，把握知识的内涵，而且还能强化学生的情感，从而使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺利实现。一、选题背景（一）传统小学语文存在的问题传统教学模式死板机械，无法发挥学生的想象力和创造力，无法实现课堂上老师和学生之间的有效互动，无法为学生创造良好的学习氛围，不利于现代教育教学的发展。由于受长期传统的教学方法的影响，很多教师的语文教学仍是按“识生字——给课文分段——归纳中心思想”这三步进行，认为一篇课文教学只要完成了这三步，教学任务便完成了。千篇一律的教学模式，使基础知识教学和基本技能训练脱节，...