新课改下高中德育工作创新策略——培养高中生的孝道引言：随着新课改推行，高中德育工作面临新的工作思路。在应试教育的大背景下，德育教育一直处于边缘地位，这对于学生的全面发展是非常不利的。高中生处于生长发育的初级阶段，其人生观、价值观已现雏形，德育工作开展对于高中生发展具有明确的导向作用。在新课改指导下，转变工作思路尤为重要。关键词：新课改；高中德育；创新策略一、当今中学德育工作中存在的问题德育工作来源于生活，归结于生活。在实际教学过程中，不少教师将德育工作归结为思想品德课程的讲解。这种灌输式的教学模式，让学生难以形成感性的道德观念。停留在书本知识和课堂知识上，使学生的德育理念只停留在形式上，这对于学生的长期发展是非常不利的。以孝文化为例，当前很多高中生往往更多的注重学习，家长也把关注的重点放到了学习上，很少关注孩子的孝道，教师在应试教育的指挥下，往往更加重视学生的学习成绩，忽略了学生的传统道德学习。二、孝道教育创新策略（一）课堂教育之点滴德育现在孩子们的思想状态呈现出不同的个性，按照传统的教学理念去教育孩子，显然不能适应现在的教学要求。在实践工作中，我把课堂教育与德育教育融为一体，无时无刻不向学生灌输传统教育观念。在授课过程中，我把尊敬父母和教学内容融合在一起，让学生们从小学会学习尊重父母，在学习之余能够为家里做些力所能及的事情。（二）教师日记之点滴德育对于老师来说，没有时间也没有精力了解和照顾每一个孩子，及时掌握孩子们的思想动态极为重要。在这种情况下，我通过记录教师日记的方式来观察班里学生们的思想动态。比如说班上某一个同学连续多天情绪低落，我会及时通过开导的方式来了解学生内心的思想动态，由此来获得学生们的信赖，使学生们愿意与我交朋友，愿意与我敞开心扉，如此一来，开展德育教育工作效率就大大提升了。通过与学生谈心和走访形式，能够对学生的思想品德进行掌握，让学生们从小能够树立尊重父母，孝顺长辈的良好习惯，把班主任工作做到学生的心里，赢得孩子们的认可。参考文献：[1]侯玉丹.中学德育校本课程建设问题的研究[D].东北师范大学.2006[2]段民全.高中主题班会德育实效研究[D].河北师范大学.2007[3]官少卿.德育在高中信息技术教学中的渗透[D].山东师范大学.2008
