高中生物 第四单元 遗传变异与进化单元检测 中图版必修2VIP免费

【创新设计】-高中生物第四单元遗传变异与进化单元检测中图版必修2(时间：45分钟满分：100分)考查的知识点及角度难度及题号基础中档稍难现代进化理论1、3、6、11自然选择对基因频率的影响及计算2、4、8、912、13、1415生物多样性的形成5、7、10一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．根据达尔文自然选择学说图解，下述对现代生物进化学说的补充、完善等内容中，不正确的是()。A．现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的B．种群是生物进化的基本单位C．物种形成包括突变和基因重组、选择、隔离三个环节D．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因解析本题考查现代生物进化理论知识。种群是生物进化的基本单位，基因突变以及染色体变异、基因重组为生物进化提供原材料。隔离使分化的种群之间失去随机交配的交流基因的机会，是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。从实质上看生物进化是种群基因频率变化的结果，种群基因库是种群中全部生物个体的基因总和，每个生物个体只含有种群基因库的一部分基因。答案D2．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是()。A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率D．因红绿色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体解析A项中应为基因频率的改变，C选项中A基因的频率与a基因的频率相等，D选项中应为男性群体中色盲的基因频率与女性群体中相等。答案B3．下列关于物种的叙述，不正确的是()。A．同一物种的生物个体可以自由交配和繁殖B．物种具有遗传稳定性C．不同物种的个体之间交配一定不能成功D．同物种个体具有一定的形态特征和生理功能解析不同物种的个体之间也可以交配成功产生后代，如马与驴产生的骡子、狮虎兽等，但它们的后代是不育的。答案C4．右图表示某个种群的基因型组成情况，A、a为一对等位基因。则该种群中a的基因频率是()。A．0.11B．0.4C．0.5D．0.55解析本题考查基因频率的计算。由图可知，该种群的基因型组成为AA∶Aa∶aa＝3∶3∶4。所以a的基因频率是(3＋4×2)/(10×2)＝0.55。答案D5．下列关于物种形成的原理，叙述最准确的一项是()。A．当某个生物体的体细胞出现基因突变时，这个生物体就成了新物种的个体了B．物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的C．现代综合进化论认为物种形成的三个基本环节为基因突变、基因重组和染色体变异D．不同的物种形成都是由于产生地理隔离而形成了新物种解析物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离；物种大多数要经过长期的地理隔离，最终形成生殖隔离使新物种出现。答案B6．不同植物间远缘杂交不亲和现象普遍存在。有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房，这一现象最可能与柱头细胞上什么物质有关？这种现象在现代生物进化理论上称作什么()。A．纤维素，自然选择B．磷脂，地理隔离C．糖蛋白，生殖隔离D．酶，生存斗争解析远缘杂交不亲和是糖蛋白具有识别功能导致的，这种现象称作生殖隔离。答案C7．下列有关物种的叙述，正确的是()。A．物种的形成必须经过长期的地理隔离B．生物一旦产生隔离，就能形成新的物种C．不同的物种之间一定不具有相同的染色体数目D．不同的物种之间一定具有生殖隔离解析绝大多数物种的形成都经过长期的地理隔离，但有的物种的形成不经过地理隔离，如多倍体植物的形成；种群间产生了生殖隔离，才能形成新的物种。反过来，不同的物种之间一定具有生殖隔离。答案D8．植物的花有的有蜜腺，有的没有蜜腺，花有蜜腺的种类经常有昆虫“访问”，因此能够很好的传粉，由于具有蜜腺能带来好处，许多花的蜜腺也越来越发达。这种现象说明()。A．器官用进废退，获得性遗传B．自然选择是通过生存斗争实现的C．变异是不定向的，自然选择是定向的D．生物对环境都是适应的解析生物的不同个体之中存在着变异，自然选择的结果是适者生存，...