肥西“社会主义核心价值观进校园、进课堂”优秀教育教学案例组别：初中组标题：<<与人为善换位思考>------践行社会主义核心价值观案例类型：学科德育渗透案例作者：吕友成单位：肥西丰乐中学电话：13865960614<<与人为善换位思考>>----------践行社会主义核心价值观一、案例背景：党的十八大明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字的社会主义核心价值观，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。从国家，社会，个人，三个方面为我们指明了方向。培育和践行社会主义核心价值观，学校是是个重要的渠道，学生是主阵地，把社会主义核心价值观融入中学教学全过程，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。二、案例思考（一）有效渗透社会主义核心价值观，必须依赖一个载体，对学生来说就是课堂。高效课堂必然要细化教学过程，来服务教学目标。（二）社会主义核心价值观是个理论内容，虽然内容不难理解，但为了更好的让学生学习理解运用，必须要与学生们的平时生活学习结合起来。理论联系实际。从而更好实现心灵的升华。（三）社会主义核心价值观内容广泛，不是通过一节,二节课就能讲完。结合八年级思品上课的内容，在上到《换位思考，与人为善》这框时，我决定贯彻讲解社会主义核心价值观的“友善”内容。三、案例过程课前准备：在一次电视台的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”、“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”、“用来扩大视觉空间，增加透气感。”……“这是为了方便坐轮椅的残疾人。当肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。"“唉！我们怎么未能想到这一点呢？"学生在这个活动中明白，在现实人际交往中，不能只考虑自己。而应多站在别人的角度去考虑。从而践行社会主义核心价值观中的“友善”内容。教师导入：党的十八大明确提出“三个倡导，24字（即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”），强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。今天我们就来把友善的内容与本框<<与人为善换位思考>>教学结合起来。为此我设计了四个活动。活动一：学生列举在生活学习中，有哪些对别人不尊重，不礼貌的事例？这对我们人际关系有着怎样的影响？对此我们该怎么做？（活动目的是让学生在平时生活学习中懂得与别人和睦相处，多站在别人的角度去考虑）生归纳，总结，发言。如：起外号，喊人小名，骂别人，不文明用语等。这次不尊重别人是事例，必然影响我们的人际关系，影响我们的学生生活。所以在交往中，必须文明用语，注重礼节，多站在别人角度考虑。活动二：查查古语“子所不欲，勿施于人”，“子欲立而立人，子欲达而达人”这两句话是什么意思？结合生活事例对我们来说有什么要求？（活动目的我们要继承中华民族的传统美德，与人交往要友善,学会换位思考）生查阅资料，总结发言。《论语》“己所不欲，勿施于人”意思是：我们不想做的事，就不要强加给别人。《论语》“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。对我们在人际关系中提出的要求，即要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人关心他人、尊重他人、理解他人。时时处处站在别人的角度思考问题，体验他人情感，才能与人友善相处。学会换位思考，与人为善。活动三：寓言故事曾经有这样一个故事，太阳和北风争论究竟哪个更有力量。它们看到一位穿着棉衣的老人，就打赌说：谁能够让老人把外套脱下来，就承认谁的力量大。北风使劲地向老人吹去，想把老人的外套吹下来。可是它越吹，老人把外套裹得越紧。北风吹累了只好认输。太阳从云的背后走出来。将温暖的阳光撒在老人身上。没多久老人就出汗了，并把外套脱了下来。...
