三月桃花水教学目标：一、我能正确读写本课生字词。二、我能正确、流利得朗读课文。三、我能理清课文层次，并试着质疑。教学重点、难点：正确读写本课生字词。理清文章层次。知识链接著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。学法指导组内合作，交流。授课时数：两课时学习过程第一课时学习内容:初读课文《三月桃花水》一、问题指向，预习先行（一）我给自然段标上序号，用自己喜欢的方式把课文读了三遍，争取读通顺、读流利。（二）自学生字词。1.注音：绚（）丽琴弦（）应和（）纤（）细播种（）掬（）2.我把生字读三遍，圈画出课文中优美词语。3.我发现易错的字有：4.理解词语：纤细、袅袅、绚丽、掬5．我还有一些词语不太明白：（三）三月桃花水给我留下了这样的印象——(四)我把我喜欢的句子划下来，并用“金钥匙”里教的方法记下了心得体会。二、呈现目标，任务导学掌握生字的音形意。三、互动探究，合作求解大组内合作学习。四、交流展示，适度拓展(一)组内交流易读错写错的生字词。（二）讨论理解不大理解的字词。（三）小组内自由朗读课文，试着理清文章层次：第一段：（）到（）自然段1第二段：（）到（）自然段第三段：（）到（）自然段五、强化训练，当堂达标。（一）朗读情况：1．我要把自己最喜欢或读得最好的段落读给大家听。2．我把自己喜欢的原因告诉大家，希望大家也能够喜欢。（二）各抒己见，理清课文层次，并简单概括段意。（三）质疑问难：1．认真默读课文，尝试用“是什么”提出有价值的问题。2．集体解决。六、作业布置默记生字后组长考会。七、总结提升说说三月桃花水给自己留的印象。第二课时教学内容:品读课文《三月桃花水》一、问题指向，预习先行（一）听写词语：（二）默读课文，作者用了哪些修辞？二、呈现目标，任务导学是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？对应课文第段。是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？对应课文第段。三、互动探究，合作求解（一）合作读课文，体会修辞手法的妙用。（一）想象画面，读出这种美的感受。四、交流展示，适度拓展（一）入情入境地朗读全文。（二）熟读成诵，练习背诵自己喜欢的段落。五、强化训练，当堂达标。(一）为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？(二）对比阅读：六、作业布置：我能说出春水对人们的生活产生的影响。七、总结提升读这篇课文和读《春潮》的时候，感受有什么不同？板书设计：三月桃花水像铃铛是竖琴——演奏美妙声响像丝绸是明镜——看见美好景象叫人沉醉常驻心头（热爱赞美）2
