高二下期中四校联考英语学科质量分析（阿城二中）一、试题总体情况分析本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了黑龙江省英语学科高考的命题特点。命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段教学工作也有着正确的导向作用。预计及格率30%（我校实际26.11%），和预期值有点差距。二、具体题型分析1、阅读理解：此次4篇阅读外加1篇七选五，难度适中，希望值是程度好的同学在32分以上，也达到了预期的效果。相对来说A篇，C篇和D篇得分情况较好，因为我们比较熟悉此类话题，但仍然有些题失分严重，如A篇的3，B篇的5,7，D篇的15题。尽管我们都进行了一年半的训练，但学生在查找个别细节、目的归纳、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。第3题：有些学生的情景理解出现故障，半夜听到有声响，怎么能快速前往应该是悄悄靠近，不难看出学生缺乏生活经验；第5题：有些学生的词汇量不够，审题也不够仔细，理解力也欠缺；第7题：考察对前后句的理解分析以及题干的审核（陷阱在A上）；第15题：考察学生精确的归纳总结能力，大多数学生以为就是简单的介绍，所以落入了陷阱（B项），但没注意文中所给的杂志的原价和优惠价，所以应选择具有广告和推销性质的A项。2、完形填空：因为没了听力，只能出两篇完形凑够150分。40个空，满分60分；预计1/3的考生能得到50分左右（正确率在20--30个左右），但是第22、36、44、46、56和57小题失分率高，其实完形是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。从失分率高的小题可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分，比如56空的wet和bare(怎么能光上半身湿，下半身就干？下文说了孩子用衬衣包裹作者的鞋，故应选B.bare（光着）,57空，部分学生没有进入语境，没考虑到当时孩子的心情，其实由于下大雨，没有及时归还客人的鞋子，而且快到半夜了，他也没拿到工钱，所以当他被叫醒的时候，心情应该非常急迫地jumpedup,而不应该平淡地gotup或satup；另一方面，大部分学生只考虑了中文含义或是上下文的一致性而未顾及语法，如46空应填protection，而不能直接按照汉语去填hide,因为后面给出的介词搭配是from；44空（He___down…）中，很多考生错在A.seated上了，因为他们忘记了seat一词的用法（应该是seatoneself或beseated,也很少与down连用，故应选B.bent（弯腰）：还有词汇的问题，如22空的destination（目的地）和purpose（目的）,文章要求用“目的地”，故应选前者。3、语法填空：原来的单选没了，换了新题型。这种题型考察简单的语法知识和行文的连贯，如冠词，名词的数，动词的时态语态，形容词与副词的比较级和最高级，介词搭配，动词的非谓语形式，各种从句的连接方式等等。整套试卷中此项的得分率还可以，计划让程度好的同学能得到10.5以上，结果也不错；但学生之间的分数差距也很大，说明很多学生的英语基本功太差了，所以平均分不理想。后期针对语法进行专题复习将加强学生相对薄弱板块的完成句子训练力求保高分争全分。4、短文改错：共10分。和语法填空差不多，但难度不大。期望值是6-8分，但后面的同学还是只得到2-4分，甚至0分。其中does改did,学生时态有点乱，看不出来；stood改standing受前面同位语的影响，看不出是findsbdoing的简单结构。可能是平时缺乏朗读小短文的训练。5、书面表达：此次中文提示比较多而且提示语也很简单，给学生发挥的空间较大，前面的学生得分基本在第三档（15分）以上，最好的应该超过20分，结果也是如此。但仍有大部分低于10分(甚至很多在5分以下)。主要原因有：1）语言表达贫瘠。学生在语言表达上，不是用词简单，平实，不生动，就是词汇运用错误，搭配不当。2）语法错误较多。学生用英语造词构句...
