五年级语文上册期末考试试卷分析这次期末统测试题，基本上反映出了我校四个班的水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来说较好。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：一、试卷评价本次语文试卷满分为70分。共分为八大题：基础知识积累运用占30分；阅读占19分；习作占21分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。二、试题分析从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。1、选择正确的读音填空。(总分3分)此题考查了3个多音字组词的掌握情况。因为“挑、种、传”这三个字很常见，所以学生得分很高。2、请工整地抄写汉字并回答问题。(总分4分)此题考查了学生汉字书写情况。除个别学生书写不工整外，其他学生得满分。对于回答问题很多学生都失了分，原因在于问题回答不够全面。3看拼音，写词语。(总分5分)此题考查了10个生字词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“娱乐、皎洁、诱惑、宏伟”等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易读错，写错。学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。4、把字体的名称、例字和特点连起来。(总分2分)此题主要考查学生对汉字的几种名称和特点的掌握情况。学生失分率较高。主要原因是在复习的过程中教师忽视强调了，导致很多学生对于汉字的特点掌握不牢，正确率不高。5、判断说法的对错。(总分3分)此题主要考查学生对课文内容的掌握情况。学生得分率很高。这跟平时课文的讲解和作业训练有密切的关系。6、按要求做题。(总分13分)此题主要考查学生对课文中的积累及课外的积累情况。学生答题情况较好。在今后的教学中，教师对知识积累不能松懈。二、课内阅读与思考。(总分19分)此题考查的是学生对课文内容背诵理解程度。学生掌握较好。绝大部学生都能根据对课文的理解背诵来完成练习。个别学生的失分主要是写错字，第5小题的回答不够完整。三、课外阅读。(总分15分)此题主要考查学生的阅读能力。短文《人类的保健卫士》属于一篇说明文，共有6道小题，第1、2、3、6题得分较高，4、5题失分较多。看来，学生对于说明方法的掌握不牢固，很多学生只知方法的种类而不会具体分别。对文章内容的概括能力也较弱。如“短文主要是从哪几个几方面具体说明“森林对人类的贡献是很大的”？这题错得较多。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。四、习作。(总分21分)此题有两道选择。一类是：那一刻，我感受到了。一类是选择自己熟悉的一种物品介绍给大家。由于这两类作文是课中习作练习中学生有写过，并讲评过因此学生写作时都能按要求，把内容写具体，语句通顺。大部分学生得分较高。只有少部分同学写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导，因材施教。并提供充分练笔的机会，而且更应要求学生以我手写我心，最后达到个性习作，百花争艳的满园春色！五、反思整改1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的...
