自习室灯光自动控制系统1．引言在我国，大专院校教室的照明灯具控制大多采用手动开关,即使严格管理,仍不可避免地出现忘记关灯的情况。在白天,情况是这样,从而造成大量的能源浪费。然而，在晚间,所有教室都开放，如果自习室内学生人数较少，而一般情况是室内照明灯都会打开，这样就造成了能源的浪费。为解决上述问题,即根据自习室内人数的情况，实现自习室照明灯具的自动控制。该自习室灯光自动控制系统是通过将光敏电阻、红外探测器结合，从而对室内光线强度和人数的识别，进而控制教室内灯的开关，起到按人数的多少控制教室灯光的作用。此系统能有效的节约大学内自习室的所用的电力资源。2．系统总体设计由于该系统应用于大学的自习室中，所以，要求该系统体积小，成本低，安全，可靠，节能型高，且智能化高。对于该自动控制系统，所采集的量为两个：一是教室内外的光强数据，通过模数转换通道，进行数据处理。在自习期间，若教室外的光强达到要求，即停止教室内的灯光供电。二是教室内的人数识别，即通过红外探测器，设定好标志位和相应的延时处理进行控制，运用下降沿脉冲触发方式进行控制，实现教室内的人数的采集。利用门电路，结合设定的光强值，对采集的光强数据进行对比，然后通过对教室内的灯具进行灯光控制。自习室灯光自动控制系统的总电路如图1所示。（此为基本框图）系统可以实现以下几个功能：1.教室外光线强度的采集，通过模数转换进行处理。假如教室外的光线强度充足，则关闭所有荧光灯。若光线强度不充足，根据人数，开启荧光灯。2.教室人数的识别与采集。荧光灯的开启应该根据人数多少而定。要实现教室内无人时关闭所有照明灯，有人时，多少人开启相应的多少灯。3.应该根据人数和多媒体的使用情况判断是否上课。如果上课则要求教师控制整个光源，教师根据自己的需求开启，此时系统处于关闭状态。自然光敏电模数控制加减法器电压比较控制门口人数识别门电路进位灯控装红外控制器灯光强采集3.硬件设计3.1光强采集模块用一个光敏电阻和一个300k的分压电阻串联接到12v直流电压上。由于光敏电阻的阻值随着光线强度的变化而增大或减小，光敏电阻两端的电压的变化范围在0.24到4.9伏之间，且线性度较好，所以，用其直接加在总控制器前端。假如室内、室外光线充足，返给总控制器“1”信号，则直接关闭电源，如果不充足，返回“0”信号，开启灯控。3.2红外人数采集模块红外人数采集电路由2个红外发射管和2个红外接收管组成，将它们接到同一个5伏电源上，红外接收管串接一个可调的分压电阻，以便取出接收管的电压送到电压比较器。门口的安放结构如图所示：3．2．1人员进出的识别由图，可以看出两列个外探测器有前后顺序，用电压比较器比较1与2两端的电压情况，可以判断人员是进还是出。假如人进出房间，电压比较器中为：即，1与2的电压信号有延迟，根据此延迟，可以判断人员是进还是出。3．2．2多人组合进入时的人数识别由安放结构图可以看出,假如多人同时进入的时候，进出电压会有很长的延迟以上是一个人和两个人同时进入的电压延迟图，因此，比较人数进入的延迟情况，即可确定人数的多少。3.3加减法进位控制模块由于人数采集时，根据比较器返回的信号，进行加减处理。此处，加减法计数器选用门电路加法器、减法器，并用门电路控制。当有人进入时，返回加法器“1”信号，有人出门时，返回“1”给减法器。3.4控制输出电路模块由于进位控制用二进制码，所以，用七位二进制进位计数器的逻辑关系控制灯的开关。下面是二进制数与等控关系。0000000特例灯全部关闭00000xx4人内打开一组灯00001xx8人内打开两组灯0001xxx16人内打开三组灯12001xxxx32人内打开四组灯01xxxxx64人内打开五组灯1xxxxxx128人内打开全部的灯整个过程用门电路控制，简单，方便。在该自动控制系统的设计中，由于开关的动作比较频繁，对传统的继电器寿命来说是相当大的考验，基于这种情况，我们决定使用无触电及机械吸合动作的交流固态继电器作为受控开关器件。判断出两个中断的先后顺序，并判断出人员行走的方向，将教室内的人数进行相应的加减。4.详细的电路设计红外人数采集的窗口：电路图，如图所示由于...
