《藤野先生》习题精选第2页《藤野先生》习题精选一、基础知识1、下列各组划线字的注音全部正确的一组是：()A、高耸(sǒng)绯红(fēi)驿站(shì)B、烂漫(màn)模胡(muó)顿挫(cuò)C、芦荟(huì)匿名(mì)深恶痛疾(wù)D、诘责(jié)教诲(huǐ)畸形(jī)2、给下列划线的字注音：⑴宛如()⑵解散()⑶倘若()⑷芋梗()⑸解剖()⑹不逊()⑺油光可鉴()⑻凄然()⑼霉菌()⑽瞥见()3、找出没有错别字的一组是：()A、喝彩发髻为难拆开B、抑扬慌话叹息叮嘱C、疑惑偷懒拖辞掌故第4页宾语，用“”表示：⑴仙台是一个市镇。⑵同志们亲手纺的线织的布做成衣服。⑶我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。⑷我常常想起那辆纺车。⑸我从此看见许多陌生的先生。⑹他们的话大概是真的。⑺我只留两个箱子。⑻起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。⑼人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。⑽纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。二、阅读(一)东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1、“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情?对下文第5页有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________2、“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的?“无非”是什么意思?“这样”指的是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________3、这段主要是写()A、东京樱花烂漫的景象B、我与“清国留学生”的不同表现。C、我对“清国留学生”的厌恶、反感。D、我对东京的失望情绪。(二)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中第6页国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。1、解释下列划线词语在文中的意思：⑴也无怪他们疑惑：____________________⑵“万岁”他们都拍掌欢呼起来：____________________⑶他们也何尝不酒醉似的喝采：____________________2、第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情?______________________________________________________________3、第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是()。A、叫声特别响，使人听了很不舒服。B、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C、是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。4、第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方?“意见却变第7页化了”指作者的什么想法?______________________________________________________________5、用一句话概括选文内容准确的是()A、作者对日本“爱国青年”的反感。B、日本“爱国青年”的军国主义思想。C、鲁迅弃医从文的原因。D、电影演的是日本枪毙中国人。(三)伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找...
