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让心随风而动——《海螺》说课一、说教材本单元的课文共有5篇,每一篇课文的侧重点都各有不同,第1课,观中问,第2课想中问,第3课,观中学,第4课,实践中求得真知,第5课古诗欣赏
《海螺》是实验课本第三册第一单元的第三篇课文,课文讲了在海滩上有许许多多的海螺,海鸥问海螺为什么要开着窗户,海螺回答说是要观察世界
课文共有四小节,文字简练优美,通过海螺和海鸥的对话,使学生懂得应该学会观察世界
本文充满童趣,从海螺与海鸥的对话中,让学生懂得要向海螺一样学会观察就能发现世界的美丽
二、说学情在识字方面,通过一个学年的学习,学生基本养成了课前预习的良好学习习惯
同时已能比较熟练地根据拼音读准字音,并积累了一些识字方法,如:加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等
因此,在生字教学以学生自学为主,凭借已经掌握的识字方---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------法和识字能力自主完成识字任务,老师只需作一些必要的点拨,归纳
在阅读方面,多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,按标点停顿
有些基础好的学生已经具有良好的语感
随着识字量的增加,朗读水平的质也有了提高,也能通过朗读有了自己的基本认识
部分学生已经能初步抓住课文的主要内容并通过圈划词句理解课文同时具备了积累精彩语言材料的基本能力