王金伟_____版_体育_学科_八_年级__上__学期《课程纲要》学校名称刘寨镇初中课程类型必修课程设计教师张崴适用年级八年级总课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生情况看：八年级男生正处于青春发育期，身体各素质得到了相当大的提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对技巧类的技术动作自然充满兴趣，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。而初二的女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的变化，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，所以，他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。从教材情况看：初中体育与健康这本教科书的教材是体育教改新出的一本七—九年级全一册教科书，它不分学期学习目标和任务，它将初中阶段体育与健康分门别类的归纳为一册。它为学生认知自己的身体，掌握体育与健康知识，加强身体锻炼学会评价身体素质及运动能力的方法提供具体指导因此，调动学生的学习积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点课程目标1、坚持以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养终身体育意识。2、课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。它包括：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运用技能。王金伟（2）培养积极参与运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。体育教师面对五个领域的多元目标，如何组织教学，或者说在体育课中如何实现这些目标，这就要求我们的体育工作者针对不同年龄阶段、不同层次的学生挖掘有利于实现各目标领域的课程资源，以不同的课程形式（显性、隐性）和教学手段，完成多目标的课程任务课程内容实施内容1、体育与心理健康2、队列训练3、素质训练4、短跑100米5、立定跳远6、跳绳7、考试课时安排1、1课时2、8课时3、1课时4、3课时5、3课时6、2课时7、2课时王金伟课程实施(一)教学方式充分利用体育场地和器材，采用直观演示、启发讲解师范、师生互动游戏、讲练结合等方式进行教学(二)学习方式利用场地和器材，小组联系，自我展示等方式进行学习。(三)实施对策1、队列训练方面：通过创设情景，激发兴趣；降低难度，切合实际；丰富语言，调控情绪，针对目前教学实践中，练习显现出单调、枯燥的状况，体育教师必须根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让队形队列练习成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。2、身体素质训练方面：确保学生每天锻炼1小时；积极举办多层次多形式的学生体育运动会；广泛开展中小学生“阳光体育运动”；认真实施初中毕业升学体育考试制度。3、篮球训练方面：篮球技术建筑在良好的身体素质基础上，其素质包括速度，弹跳，耐力，力量，灵活性，协调性和柔韧性等（尤其是灵活性，速度，弹跳），中学生的年龄正处在青少年时期，这一阶段是身体发育的旺盛时期，根据生理，心理和素质敏感期这一特点，进行全面的身体训练，这样可以使身体素质得到均衡的发展。其中首要的是应重视灵活性、协调性和柔韧性的训练，4、跳绳训练方面：通过体育课，课外活动时间学生进行跳绳练习，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单位组织学生进行跳绳训练，慢慢发展其弹跳、协调能力，身体耐力。王金伟5、立定跳远方面：通过体育课，课外活动时间加强身体素的训练，重点学习起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量，学习起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量，学习腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质学习落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力课程评价（一）学生学习过程的评价1、利用课堂教学，学生自评，互...
