下载后可任意编辑想飞的乌龟教案想飞的乌龟教案篇1教学目标1、学习朗读课文，进行情感渗透。2、培育学生的自主、合作、探究的学习能力。3、培育学生朗读、理解、感悟能力。培育学生追求理想的信心；教学重点：培育学生朗读、理解、感悟能力。教学难点：培育学生追求理想的信心。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过程：一、板题，直接导入。同学们，今日我们接着学习《想飞的乌龟》。二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？（沟通、补充，引导学生把句子说通顺、完整）三、细读课文，体会情感。（1）学习第一部分。(从前——乌龟很难过)1、指名试读课文，请同学们仔细听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很难过”?请同学们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很难过”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：下载后可任意编辑师问：你难过过吗?什么时候什么事情你很难过?4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很难过，你能把乌龟难过的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。（2）学习第二部分。1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？汇报沟通：出示飞起来时的图片，说说它是怎么飞起来的？2、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么快乐呀！带着兴奋的心情读读这段话。（3）学习第三部分。1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？2、体会乌龟此时的心情。3、拓展思维，合理想象。①乌龟摔下来后会想些什么？②假如乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象办法吗？引导学生大胆想象，说出自己的想法。4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。小结：乌龟为了实现自己的梦想，积极的想办法，在下载后可任意编辑小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊！虽然它最终摔了下来，但我想它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的欢乐，莫过于为实现自己的理想而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的理想而努力奋斗吧！四、通读全文，整体回顾。课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。板书设计：想飞的乌龟不会飞难过飞起来兴奋看美景快乐掉下来？想飞的乌龟教案篇2教学目标：1、会写7个生字，进行说话练习。2、培育学生的自主、合作、探究的学习能力。培育学生追求理想的信心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教法：朗读法、讨论法。学法：说一说、写一写、合作沟通。课前准备：生字卡片、小黑板。下载后可任意编辑教学过程:一、复习导入。（4’）1.开火车认读词语。乌龟叼着一根棍子两端于是感觉田野忍不住重重地摔出裂纹2.自读课文，说说课文主要讲了什么？二、出示学习目标。（1’）三、熟读课文，理解课文。（7’）1、齐读课文，思考问题，分组讨论。说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？同桌讨论沟通此时你想对小鸟或乌龟说些什么？2、从天上摔下来，此时乌龟会想些什么？指名说。鼓舞学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋3、全文表演读。四、迁移拓展，课外延伸（4’）1、小组合作，再编故事。①为什么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。2、典型范说，评议、发奖。五、学习生字、指导书写（10’）下载后可任意编辑1、认读生字。观察在田字格的位置2、说说分析这几个字的字形、笔顺，说说你会写几个字。3、你认为哪几个字难写？集中学习前先做语文天地（一）“描一描，写一写”强调：写“想、要、高”这几个字时，上半部分要为下半部分留出足够的地方。巩固字形、笔顺。4、生字开花。5、生练习书写生字，师巡视。六、课堂检测：（10’）1、分角色表演读。2、看拼音，写词语。xiǎngfǎzhòngyàoqùdiàotīnghuà（想法）（重要）（去掉）（听话）3、照样子说一说：乌龟快乐极了，忍不住喊起来：“太美了！”小鱼快乐极了，忍不住跳起来我快乐极了，忍不住唱起来了板书设计:想飞的乌龟下载后可任意编辑听吧要想法重掉想飞的乌龟教案篇3教学目标：1、学字13个，掌握多音字“重”。2、正确、流利地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，喜爱幻想的愿望。教学重...
