下载后可任意编辑想飞的乌龟教案想飞的乌龟教案篇1教学目标1、学习朗读课文,进行情感渗透。2、培育学生的自主、合作、探究的学习能力。3、培育学生朗读、理解、感悟能力。培育学生追求理想的信心;教学重点:培育学生朗读、理解、感悟能力。教学难点:培育学生追求理想的信心。教学准备:多媒体课件课时安排:第二课时教学过程:一、板题,直接导入。同学们,今日我们接着学习《想飞的乌龟》。二、齐读课文,边读边想,课文主要讲了什么内容?(沟通、补充,引导学生把句子说通顺、完整)三、细读课文,体会情感。(1)学习第一部分。(从前——乌龟很难过)1、指名试读课文,请同学们仔细听,进行评议。2、师问:乌龟为什么“很难过”?请同学们看图再读课文,小组合作讨论“乌龟为什么很难过”,并试着说一说。3、联系生活,体验情感:下载后可任意编辑师问:你难过过吗?什么时候什么事情你很难过?4、指导有感情地读:师:乌龟想飞飞不起来很难过,你能把乌龟难过的样子读出来吗?5、分角色朗读课文,小组评议。(2)学习第二部分。1、师问:乌龟飞起来了吗?它是怎么飞起来的?他的心情怎样?汇报沟通:出示飞起来时的图片,说说它是怎么飞起来的?2、指导朗读:乌龟终于飞起来了,它多么快乐呀!带着兴奋的心情读读这段话。(3)学习第三部分。1、自读第三部分内容,说说乌龟飞到空中后看到了什么?2、体会乌龟此时的心情。3、拓展思维,合理想象。①乌龟摔下来后会想些什么?②假如乌龟还想飞到天上去,你能帮它想象办法吗?引导学生大胆想象,说出自己的想法。4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。小结:乌龟为了实现自己的梦想,积极的想办法,在下载后可任意编辑小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想,这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊!虽然它最终摔了下来,但我想它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的欢乐,莫过于为实现自己的理想而奋斗,让我们也像乌龟那样,为实现自己的理想而努力奋斗吧!四、通读全文,整体回顾。课外延伸:自己准备头饰,自愿组合表演故事。板书设计:想飞的乌龟不会飞难过飞起来兴奋看美景快乐掉下来?想飞的乌龟教案篇2教学目标:1、会写7个生字,进行说话练习。2、培育学生的自主、合作、探究的学习能力。培育学生追求理想的信心。教学重点:学习本课的生字词语、句子练习。教学难点:体验乌龟的内心情感。教法:朗读法、讨论法。学法:说一说、写一写、合作沟通。课前准备:生字卡片、小黑板。下载后可任意编辑教学过程:一、复习导入。(4’)1.开火车认读词语。乌龟叼着一根棍子两端于是感觉田野忍不住重重地摔出裂纹2.自读课文,说说课文主要讲了什么?二、出示学习目标。(1’)三、熟读课文,理解课文。(7’)1、齐读课文,思考问题,分组讨论。说说小鸟是怎样带着乌龟飞的?同桌讨论沟通此时你想对小鸟或乌龟说些什么?2、从天上摔下来,此时乌龟会想些什么?指名说。鼓舞学生畅所欲言,师相机点拨,激励学生不怕困难,开动脑筋3、全文表演读。四、迁移拓展,课外延伸(4’)1、小组合作,再编故事。①为什么乌龟的壳上有裂纹?②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。2、典型范说,评议、发奖。五、学习生字、指导书写(10’)下载后可任意编辑1、认读生字。观察在田字格的位置2、说说分析这几个字的字形、笔顺,说说你会写几个字。3、你认为哪几个字难写?集中学习前先做语文天地(一)“描一描,写一写”强调:写“想、要、高”这几个字时,上半部分要为下半部分留出足够的地方。巩固字形、笔顺。4、生字开花。5、生练习书写生字,师巡视。六、课堂检测:(10’)1、分角色表演读。2、看拼音,写词语。xiǎngfǎzhòngyàoqùdiàotīnghuà(想法)(重要)(去掉)(听话)3、照样子说一说:乌龟快乐极了,忍不住喊起来:“太美了!”小鱼快乐极了,忍不住跳起来我快乐极了,忍不住唱起来了板书设计:想飞的乌龟下载后可任意编辑听吧要想法重掉想飞的乌龟教案篇3教学目标:1、学字13个,掌握多音字“重”。2、正确、流利地朗读课文,体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望,喜爱幻想的愿望。教学重...