二年级上册语文教案新修订人教版五篇VIP免费

下载后可任意编辑二年级上册语文教案新修订人教版五篇小学二年级语文教案1《温柔的手》教学目标：一、知识与能力：认识11个生字，会写8个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：利用学生已有的识字经验和基础，采纳随文识字、自主识字等方法边读文边学生字，在识字的过程中，引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。三、情感态度和价值观：体会到正是由于妈妈给予了孩子无微不至的呵护、关爱在孩子的眼里，妈妈才是最温柔的、最漂亮的，孩子爱妈妈。教学重点：认识11个字，会写8个生字。教学难点：结合文中重点语句，切身感受母爱的温柔。课时安排：2课时课前准备：生字卡片、词语卡片、课件(ppt)。教学过程：下载后可任意编辑第一课时一、激趣导入1.今日我们来学习一个小故事—《温柔的手》(板书课题)，齐读课题。看到了课题，你想到了谁的手?(妈妈的手)为什么?(因为妈妈的手是温柔的)2.学习“柔”字，拼读、组词。二、初读课文，整体感知1.范读课文，要求学生听准字音。2.自读课文，圈出生字，标出自然段序号。三、随文识字，理解词语1.朗读第1自然段。(1)学习“城”字。(出示字卡)谁认识这个字，请你当个小老师教教大家，拼读，组词。小姑娘和妈妈来到了一座怎样的城市?课件出示：漂亮的城市。齐读，读出语气。(2)学习“牵”。(做动作)和你的同桌做一做牵手的动作。观察字形，师讲解：“牛”表示拉车的牲畜，“秃宝盖”表示拉车的横杆，“大”表示绳子。拼读、扩词。(3)小姑娘看到了什么?学习“趣”读字音、组词。用“兴趣”练习说话。小姑娘是怎样做的?学习“掌”，伸出你的手掌看看，扩词。结果怎样?“走失”是什么意思?假下载后可任意编辑如是你在一个陌生的地方和妈妈走散了，你的心情会怎样?课文中是用哪个词写出了小姑娘紧张害怕的心情的。出示惊慌失措。在课文中找到这句话读一读。(4)齐读第一自然段。2.朗读2—6自然段。(1)听到小姑娘的哭喊声，人们是怎样做的?出示：围，借助课文插图，做动作理解字义，扩词。(2)小女孩叫什么名?奥利娅：外国女孩名。3.朗读7—12自然段，自主探究识字。(1)先说说这几段中的生字有你以前见过或认识的，哪些是你新认识的?(2)你是用什么方法认识的?汇报沟通(3)出示“慰、辫、褐、痣”，这几个字都是哪类字?(形声字)老师随机点拨识记。“慰”：出示字卡——拼读——组词——口语表达练习(假如你看到这样一个惊慌失措的小姑娘，你会怎样安慰她?)“辫”：与“辩”和“辨”区别学习。“褐”：这个字和我们学过的那个字长的像?(喝、渴)拼读，组词。淡褐色：联系生活中的实物理解。“痣”：看老师的脸上就有一颗痣，根据痣的颜色，我们可以说“黑痣、红痣”。下载后可任意编辑(4)教学“笑”、“善”、“淡”字。这三个字是我们以前学过的熟字，同桌间互相拼读，组词。书写这三个字时要注意什么?笑：第七笔是“平撇”。善：注意笔顺“点、撇、横、横、横、竖、点、撇、横、竖、横折、横”。淡：上边的“火”，捺变点。4.朗读13、14自然段。学习“互”字。和你好朋友互相握握手。观察字形，看看这个字多像两只握在一起的手呀!组词，用“互相”练习说话。小姑娘的妈妈长得什么样?课件出示：她的妈妈有世界上最善良的眼睛，最漂亮的头发，最温柔的手。齐读，读出感情。通过人们的帮助小姑娘找到妈妈了吗?四、巩固识字1.指名读词卡。2.开火车读词卡。五、指导写字1.观察“善”在虚宫格中位置。2.师范写，生书空。3.学生临写，师巡视指导。下载后可任意编辑4.生对比，找不足再写。5.展示评价。板书设计：温柔的手城柔牵趣掌慌措围奥娅笑慰善辫淡褐痣互第二课时一、复习引入今日我们继续学习《温柔的手》一起走进一个小姑娘的内心世界，看一看她眼中的妈妈。(板书课题)1.指名认读词语：善良温柔褐色辫子兴趣安慰掌上明珠哭笑不得善始善终惊慌失措2.听写词语：城市善良包围互动笑声牵手二、默读课文，概括内容首先请大家默读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事?(本课讲了一个小姑娘找妈妈的故事。)过渡：小姑娘为什么找妈妈?她是怎么找的?最后找到了吗?让我们再次走进课文一起去看一看吧?三、品读课文，体会情感1.学习1、2自然段...