下载后可任意编辑二年级下册语文语文园地一教案文案二年级下册语文语文园地一教案2024文案1教学目标：★知识与技能认识12个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。★过程与方法在读、议中体会春节的习俗和喧闹。★情感态度与价值观培育学生热爱生活的情感。教学重难点：★引导学生有感情地诵读课文。★借助插图，体会春节的快活、喧闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。教学准备：★生字词卡片，录音机。教学时间：★一课时教学过程：一、谈话沟通，引入新课1、同学们，你们喜爱春节吗?为什么?(学生自由发言，下载后可任意编辑讲述自己过春节的情境)2、看来大家都挺喜爱春节的，今日老师就带你们走进第29课《春节，你不要走》，让我们去看看他们是怎样过春节的。(板书课题)二、目标示导1、认识12个生字，工整、美观地书写8个字。2、有感情地朗读课文。3、说说为什么人们都希望过春节?三、自主学习1、听读课文。思考：课文主要写了什么?2、借助拼音自由朗读课文，用自己喜爱的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。3、思考：为什么人们都希望过春节?四、合作学习，再读课文，自主识字1、借助拼音读准字音，联系旧知识，用自己喜爱的方法识记生字。2、学生观察生字在田字格里的位置，师选择较难写的字范写，指导。3、学生照范字仔细书写。4、同桌相互检查识字、写字情况，相互沟通自己的写字体会。5、老师小结。下载后可任意编辑五、精讲点拨，体会情感1、自由读你喜爱的自然段，读后说说你知道了什么?2、指名读第一段，读后问：你知道了什么?根据学生的回答伺机学习课文。(1)说第一句：你从哪些词语体会到人们想过春节?(终于、盼)读出希望的语气，你们听到了吗?是(2)说第二句：老师从他刚才的发言中听到了三个“最”哪三个“最”?(、最快活、最喧闹)是呀，春节是我国人民最隆重的传统节日。每年过春节时，家家户户的人都要团聚在一起，互相拜年，互相祝福。让我们拿起书来齐读第二句，读出对春节的喜爱。(3)在你的心里，春节还是什么样的节日?请你用书上“这是……节日”的句式说话。3、学习第二段：(1)在这么重要的一天，人们都干些什么呢?默读读第二段。(2)指名回答(学生哪一句，就学哪一句)说挂红灯、贴春联：过年了，挂红灯了说吃饺子、吃汤圆：过年时，你们家还吃什么?(腊肉，香肠……)哦!还有这么多好吃的。怪不得书上在吃汤圆后用的是“……”表示还没有说完。(看插图)瞧这些生龙活虎的小伙子正说扭秧歌等：这是春节的庆祝活动，在舞龙灯呢!不过春节的庆祝活动还很多，下载后可任意编辑你能说一说吗?(放焰火、点鞭炮，拜年等)所以书上加的是“……”(学生活动)咚说敲锣打鼓：现在我们把桌子当锣当鼓，大胆地敲起来吧!咚咚，锵锵锵，新年的锣鼓声报告——春天来到了。(3)春节有这么多好看的、好玩的、好吃的!此时，你最想说什么?大家一起读最后一句。(4)齐读第二自然段，感受感受春节的欢乐、喧闹。4、学习第三段：春节真好!春节真好要是天天都这样就好了。可是要春节过完了，我真舍“春节呀，你不要走!不得春节离开，让我们大声地说一声：”六、总结全文听了你们大声地呼喊，春节一定会走得很慢很慢，让你们多吃吃汤圆，多看看扭秧歌，多和即将外出打工的爸爸妈妈说说心里话。老师希望你们的每一个愿望，每一声祝福都能实现。七、课外延伸孩子们，我们中国还有很多传统节日，那些节日人们是怎么过的?你们可以问问家长，查查资料，假如你知道了，可别忘了告诉其他小朋友。二年级下册语文语文园地一教案2024文案2教学目标1、认识11个生字，会写8个字。下载后可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、分角色读一读、演一演课文，从中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的欢乐。教学重点识字、写字;朗读表演中体会伙伴间真诚的爱，集体之中互相帮助的欢乐。教学准备动物的头饰，小黑板，生字卡片。教学过程一、创设情境，感受童趣这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国中来的几个好朋友，快点与它们打个招呼吧!(师一一出示动物头饰)他们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗?今日，我们就一起来学习《一个都不少》...
