二年级语文上册20课教案模板VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文上册20课教案模板2024二年级语文上册20课教案模板1设计意图：以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作沟通。教学目标：1、用“觉得”等词语、句式说话。2、培育学生探究、合作、沟通、想象的能力。3、通过研读，深化体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。教学过程：一、导入：松鼠尾巴的奇怪1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)(板书：大又轻又软)2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。)(板书：有什么用呢?)3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集下载后可任意编辑体读)二、研读：松鼠尾巴的用处1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友认真地、大声地读课文。2、根据学生回答，老师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理)(1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊!A、说说自己的理由。B、强调读，读出兴奋、明白。(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来)(2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。A、说说自己的理由。B、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看——(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书：像降落伞)C、读。(3)松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢?A、说说自己的理由。下载后可任意编辑B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书：当被子)C、读。3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗?(不是，是小白兔自己认真观察，认真思考的结果)(板书：观察思考)4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。三、拓展：松鼠尾巴的联想1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特别的用处?(学生说、老师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。2、哎，我突然冒出一个想法，假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。板书设计：大观察像降落伞有什么用呢?奇怪────→不奇怪原来又轻又软思考2024二年级语文上册20课教案模板2下载后可任意编辑教学目标：1.巩固生字、读准多音字“觉”“当”。2.学习课文，明白小松鼠尾巴的用处。3.能用“觉得”口头说句子。教学重点：用“觉得”口头说句子。教学难点：理解课文句子明白松鼠尾巴的作用。教具准备：小黑板、生字卡片教学过程：一、复习巩固生字卡片出示、认读生字词二、学习课文1.激趣出示动物头饰：哪位小朋友上课最爱动脑，发言最积极就把这些头饰送给他。2.过渡引入：出示松鼠图片问：你能说说你所知道的小松鼠吗?老师简介松鼠的一些生活习性。过渡：连小松鼠的好朋友小白兔都觉得很奇怪，松鼠的尾巴到底有什么用呢?我们就一起和小白兔去揭开这个谜底吧!3.学习第一段(1)轻声读第一段，问：这个句子共有几句话?第一句写什么?下载后可任意编辑板书“觉得”。指导学生念准多音字“觉”。(2)出示小黑板：(口头说话练习)我看见小白兔长着白白的毛，觉得________________。丁丁今日让老师表扬了，觉得_____________________。_______________________，觉得很难过。________________________，觉得____________。(3)第一段的第二句是什么句?应该怎么读?指名读，齐读(4)自由读第一段。4.学习2、3两段(1)学生自由读二、三两段，思考：小松鼠的尾巴有什么用处，课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用，找一找，用波浪线画出。(2)根据学生回答出示小黑板那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。a.指名...