听《大禹治水》一课有感我认真观看了袁老师执教的《大禹治水》这一课，受益匪浅
袁老师课前准备非常充分，思路清晰，能一边读课文一边抓住文章中的重点词语进行讲读教学，能突出中心
课堂上老师能及时纠正学生读书中的误字
课上袁老师采用多种教学方法帮助学生识字，有“熟字加偏旁”、神话故事、字理识字等识字方法，识字方法灵活多样，符合低年级学生的学情，让学生学得快乐，学得扎实
教学中袁老师充分运用启发引导法进行授课，课堂气氛活跃
她抓住“千辛万苦”一词，引领学生细细品读
首先通过看图理解大禹“察看水流和地形”的困难，以及“走遍千山万水”的艰辛，在此基础上启发学生想象大禹可能会吃哪些苦，遇到那些危险，使学生对“千辛万苦”有形象的认识
其次，抓住“挖通了九条大河，劈开了九座大山”，通过反复朗读和想象，感受治水工程的浩大
以及大禹所承受的难以言说的辛劳，从而加深对“千辛万苦”的理解
最后，让学生谈谈自己对大禹的看法
这样，大禹不怕吃苦，顽强治水的形象就在学生的脑海中刻下了深深的印记
在今后的教学中，无论我教学什么科目，都要向这些年轻的优秀老师学习，运用多种教学方法，收到事半功倍的效果，让学生乐于学，老师乐于教
袁雅秋老师上的这节课非常成功
