听《大禹治水》一课有感我认真观看了袁老师执教的《大禹治水》这一课,受益匪浅。袁老师课前准备非常充分,思路清晰,能一边读课文一边抓住文章中的重点词语进行讲读教学,能突出中心。课堂上老师能及时纠正学生读书中的误字。课上袁老师采用多种教学方法帮助学生识字,有“熟字加偏旁”、神话故事、字理识字等识字方法,识字方法灵活多样,符合低年级学生的学情,让学生学得快乐,学得扎实。教学中袁老师充分运用启发引导法进行授课,课堂气氛活跃。她抓住“千辛万苦”一词,引领学生细细品读。首先通过看图理解大禹“察看水流和地形”的困难,以及“走遍千山万水”的艰辛,在此基础上启发学生想象大禹可能会吃哪些苦,遇到那些危险,使学生对“千辛万苦”有形象的认识。其次,抓住“挖通了九条大河,劈开了九座大山”,通过反复朗读和想象,感受治水工程的浩大。以及大禹所承受的难以言说的辛劳,从而加深对“千辛万苦”的理解。最后,让学生谈谈自己对大禹的看法。这样,大禹不怕吃苦,顽强治水的形象就在学生的脑海中刻下了深深的印记。在今后的教学中,无论我教学什么科目,都要向这些年轻的优秀老师学习,运用多种教学方法,收到事半功倍的效果,让学生乐于学,老师乐于教。袁雅秋老师上的这节课非常成功。