仁怀市2015年暑期历史骨干教师研修导学案主备教师：朱宗兰课题第11课先民的智慧与创造课型展示课课时1课时年级七年级学习目标1.知道都江堰的修建者，地理位置，功能，编钟。2.理解都江堰和编钟显示了古代工匠的智慧和非凡的创造力。学习重点了解都江堰水利工程和大型编钟。学习难点了解都江堰的结构和运作。教学流程自主预学→小组探究讨论→学员展示→总结学习过程及内容导学利用幻灯片展示“都江堰”图片来导入课题。自主学习请认真阅读课文第54-56页“造福千秋的都江堰”和“神奇的编钟”两目的内容，完成下列知识结构，并把相关内容在课文中圈划出来。（一）造福千秋的都江堰1、都江堰是时期秦国蜀郡太守在流域主持修建的大型工程。2、组成部分：A、分水鱼嘴作用：。B、宝瓶口作用：。C、飞沙堰作用：。3、2000年，都江堰与被联合国教科文组织列入“”名录。4、意义：____________并举，至今发挥着重要作用，是我国古代劳动人民______的结晶。请同学们认真阅读课文第56页“神奇的编钟”一目完成下面的内容。（二）神奇的编钟4、铜钟是贵族在、宴会等活动中使用的器。古代常把几件铜钟组合成套，它们形状相同，大小不一，称为__________。5、古代铜钟的用处三什么？合作探究1、成都平原为什么称为“天府之国”？2、“深淘滩，低作堰”六字诀是什么意思？3、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些智慧与创造展示提升质疑评价都江堰水利工程修建的历史意义是什么？查学（当堂巩固）一、选择题1.育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么？”你认为正确的答案是（）A．都江堰B．赵州桥C．通济渠D．永济渠2.都江堰位于今天的（）A．广东省B．广西省C．四川省D．陕西省3．都江堰的作用是（）A．防洪排水B．防洪蓄水．C．防洪灌溉．D．蓄水防旱4．“始知李太守，伯禹亦不如”，这句话赞美的是（）A.李白B.李耳C.李斯D.李冰5.最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是：（）A．编钟B．铜钟C．七孔骨笛D．陶埙6．战国青铜曾侯乙编钟出土的地点是（）A．湖南B．安徽C．湖北D．陕西二、非选择题阅读下列材料：材料一：“始知李太守，伯禹亦不如。”材料二：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。”——余秋雨请回答：1．根据材料一判断，李太守和伯禹各指谁？2．根据材料二判断，余秋雨笔下的“它”指的是什么？3．“它”是什么时候修建的？“它”有怎样的作用和意义？学习收获（完成目标）学习困惑（需要帮助）评学学生自评：小组评价：教师评价：
