2013版美术课程标准知识点、能力点细化（欣赏.评述部分）年段学段目标与内容要点提取（知识点、能力点）解读细化备注第一学段（1～2年级）▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。·走出教室，观赏校园和所在地区的景色。·欣赏自己和同学创作的美术作品。·了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。·通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。·欣赏描绘不同季节的中外美术作品。·到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。·欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。·欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。·是否对自然或美术作品感兴趣。·能否以积极的态度参与欣赏活动。·能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。·欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。·欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。第二学段（3～4年级）▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。·欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。·以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。·欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。·举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。·认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。·欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。·观赏一组民居图片，·是否对欣赏活动表现出一定的热情。·能否以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨。·能否用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。·是否具有收藏艺术品或印刷品的爱好。·能否识别常用图形符号。分辨出南北方民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。·在相关的音乐情境中，欣赏一组表现山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美术作品，感受不同的情趣和境界。·欣赏中外面具艺术。第三学段（5～6年级）▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。·以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。·介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。·以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。·通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。·鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作·是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。·能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。·能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。·是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。品的心得。·通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。·将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。·介绍一位画家及其代表作品。·欣赏我国的石窟艺术。
