文化，是一道永不褪色的风景线——赴湘北名校学习考察体会报告攸县石羊塘中学校长李向东县局于11月18日、19日两天组织全县中学校长到湘北名校参观学习，切身体验了名校的办学风采。原以为这次主要学习这些名校如何抓教学提高升学率的，然而，通过感受校园风貌、聆听校长汇报、查阅相关资料、随堂听课以及跟教师交流，发现名校之名不仅仅是教育教学质量高，而且在校长的办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养、教研教改成果、学校文化建设等方面都有其独有的特色，确实令我们这些教育同行们叹为观止，钦佩不止，不得不油然而生一种非奋起直追不可的念头。敬佩之余，我在认真思索，这些校长们究竟用什么高招把学校办得如此有声有色的呢？回来之后，我整体疏理了所见所闻，从校园文化的角度找答案——文化引领学校的发展。△所见所闻，考察后的感受。一、环境文化，处处能育人走进这些湘北名校的校园，有的景致宜人，香樟翠柏争俏，假山石景点缀，亭苔楼榭矗立其中，有的富有现代文化气息，校园建筑很有新意，现代化教学设施一应俱全；有的传统文化沉淀很悠久，厚重的历史蕴孕出灿烂的文明之花。置身其中，让人有意和无意中接受到各种熏陶与教育。具体来说1它的环境文化主要体现在以下几个方面：1、名人足迹，催人奋进桃源县文昌中学，有陶公的诗篇，有屈原的足迹，有革命先驱宋教仁先生办学精神。临澧县以现代著名作家丁玲姓名来命名的丁玲学校。名人的人生历程、名人的精神给今天的莘莘学子无不是力量的源泉，鼓舞、鞭策着一代代学子们踏着名人的足迹，奋勇前行。2、园室走廊环境，彰显特色这些名校的校园、教室、寝室、食堂、走廊等不仅绿化、美化、亮化、整洁、规范、有序，而且学校将学生的相应活动场所打造成了名副其实的“文化长廊”或赋予重新的人文生命。名言警句、楼道文化、班级建设，浓郁的文化氛围，让师生们在慢慢地咀嚼中融化、渗透，达到“诗墙无声润泽千株桃李，长廊有意催开万朵梅花”的理想效果。还有庄重典雅的报告厅，宽敞明亮的演播室，功能齐全的校园网连着每间教室，电子备课，无纸化办公，设施齐全，宽敞舒适的学生公寓，装修考究，食品丰富的馨膳楼，三台一池音乐教室和迷你书吧等，不仅彰显了现代教育的气息，而且蕴含着现代育人的理念。3、橱窗展牌文化，富有个性在宽阔的校园中，橱窗和展牌是一道亮丽的风景。学校通过这些橱窗和展牌，将办学理念、学校特色、校风学风、文史知识、师生成果、制度要求等内容展示出来。或文字、或图2片、或实物，在师生中起到自律明理、交流提升、监督共进、传播知识、展示个性、民主治校、自我管理等作用。如，改“班级公布栏”为“班务公开”，这不是一个简单的名词置换，更不是曲意的文字游戏，而是蕴含着学生角色的转变，每名学生由被动管理而一跃为班级的管理。改教室后面的黑板报为“个性文化园”，学生任何时候都可以把自己的得意之作展示在个性文化园里，能使每一名学生的创造力、欣赏力等能力得以发展，从而促进每一名学生的个性得以弘扬。二、活动文化，弘扬个性水的活力源于流动，人的活力源于运动。湘北名校通过开展种种活动来激发师生对学习、生活、工作的强大活力，用自己的实际行动诠释这一理念。他们的活动文化主要体现在以下几个方面：1、大课间活动，精神面貌的展示台文昌中学自编自创了35分钟大课间活动是别具一格的。很遗憾，那里因考试，大课间活动未展示。据说它的独特不仅体现在形式上，更体现在内容上。内容丰富，五个环节都寓意深意；形式上，四千多人的活动，动作规范，步调一致，铿锵有力的动作，又有刚中带柔的舞姿，可谓规模雄伟壮观。一个课间活动，张弛有度，劳逸结合，展示了才华，锻炼了身体，放松了身心，增长了知识。2、第二课堂，学生才艺的场3文昌中学每天下午的最后一节课，学生们就会抛开各种学习，投身到第二课堂活动中去，磨炼自己的才艺。组建了八个一百的特长培训队伍，即“百人合唱队，百人舞蹈队，百人腰鼓队，百人管乐队，百人篮球、田径代表队，百人武术队，百人美术、书法、摄影小组，百人科技创新、写作兴趣小组。”让每个学生都能做最好的自己，都能在校园里找到...
