下载后可任意编辑四年级语文上册《语文园地四》教案四年级语文上册《语文园地四》教案1教材简析本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜亮，栩栩如生，可亲可爱。这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜爱的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感“我的发现”就是针对作家语言的特点，引导学生发现并体会作家明贬实褒的表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关，16个成语中出现了“龙、凤、虎、猫、马、牛、鸟、鸡、鼠”等9种动物,能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。学习目标1.沟通自己喜爱的动物。沟通时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2.写一写自己喜爱的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学沟通，学习彼此的长处，互相修改习作。按一定顺序来写，能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写出来下载后可任意编辑3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。4.积累带动物名称的成语。5.正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪慧。学情分析这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。假如结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难，若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。教学重点能够抓住自己喜爱动物的特点准确、生动的描写出来，表达自己对动物的喜爱之情；积累有关于动物的成语；体会故事中的乐趣。教学难点在口语交际与习作的过程当中，说出自己的发现，并可以运用自己发现的作者表达方法上的特点，能够抓住自己喜爱动物的特点，能准确、生动的描写出来来，完成自己的习作。课前准备1.观察、记录自己喜爱的动物（外形、脾气、怎样进下载后可任意编辑食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。2.查找带动物名称的成语。教学课时4课时第一课时（口语交际）一、谈话导入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们你有自己喜爱的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今日，我们通过沟通，共同分享这些乐趣,好吗？二、小组沟通说出自己最喜爱的动物的名称，也可以简单说说自己喜爱的原因。出示要求：1.四人一组，轮流讲自己喜爱的小动物，要求语言通顺、生动，具体说出动物的特点，表达真情实感。其他同学认真听。2.小组内互相评议，可以针对内容进行提问、评价，也可以给发言同学提出建议、意见，说说优点。3.组内共同推选出一位发言的代表。三、共同分享1.根据各小组推举，学生上台介绍喜爱的动物。2.其他同学提出问题或补充。下载后可任意编辑3.全班共同评议选出班级口语交际之星。四、拓展延伸喜爱同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜爱的动物。第二课时（作文）一、谈话导入通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫有的淘气活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶狠，各有各的特点，因此，观察时一定要认真认真，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。二、习作要求1.写一种自己喜爱的动物。2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。3.回忆课文中作者抓住动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。三、范例引路1.出示例文。（1）松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外下载后可任意编辑美丽。明确：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。（2）一身乌黑的羽毛，光滑美丽，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。明确：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。2.复习方法。（1）举...
