下载后可任意编辑《道德与法治》七年级(上)教学计划《道德与法治》七年级(上)教学计划一、指导思想根据学校的教学工作计划要求，仔细学习新课程标准适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。下载后可任意编辑三、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探究等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义2024年2月，《中国学生进展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生进展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲热感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另下载后可任意编辑一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和沟通达成相互理解。第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。四、教学措施(一)做好教学常规工作下载后可任意编辑1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。2、加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。4、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素养。(二)积极参加教研,提高业务水平努力学习,提高专业理论水平。平常注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技进展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。下载后可任意编辑
