下载后可任意编辑小学一年级语文《雪地里的小画家》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文《雪地里的小画家》课件学情分析：本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子、枫叶、月牙、梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字，而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。教学预案：一、认识事物，学习生字词语1、师：今日老师带来了几样自己喜爱的物品，想知道是什么吗?依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问：看到它你有什么想说的吗?你在哪儿见过它?边贴图片边介绍相关事物，学习这些表示物品名称的词，并学习生字梅。2、老师还给你们带来了一副漂亮的画：出示画有各种小动物脚印的图，你看到了什么?3、你们还想知道些什么?(提示：想知道这副画是在什么情况下画的吗?想知道是谁画的吗?)出示课题：雪地里的小画家学了课文，你就能找到所有的秘密。下载后可任意编辑二、初读课文学生读课文。提示：a;看谁能把课文读通读顺?边读边想：这副画是谁画的?三、再读课文1、、反馈：你知道这副画是在什么时候什么情况下画的吗?你是从哪句画中看出来的?(根据学生回答演示下雪的动画情景，边打出下雪了，下雪了!这句话)2、师：你们见过雪吗?喜爱雪吗?用喜爱的`语气读一读这两句话。注意啦读轻声!学习生字啦•3、下雪了，我们可以在雪地里干什么?4、下雪了这么好玩，许多小画家也来了，都有谁呢?看动物图(边说边贴上小动物的图片和动物名字)和小动物打声招呼.5、它们会画什么呢?看看实物，看看图片，猜猜会画什么?边读边在书本后的作业山上连一连。抽一个勇敢的小朋友到黑板上连一连。6、抽几名同学说说自己是怎么连的。7、同学们做的是不是对的呢?放课件验证。8、做对了的同学自豪地站起来说：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙!错了的同学纠正。9、这么美的画，是用什么画的呢?你是从哪句发现的?(理解几步就成)指导书写几字。指导读好不用颜料不用笔，下载后可任意编辑几步就成一副画这两句。四、课中操。小动物们画的可真轻松啊，我们也来轻松一下，好吗?听音乐，念儿歌，做动作。五、学习最后两句。1、咦!这么多的小动物都来了，青蛙为什么没参加?它的睡觉和我们的睡觉有什么不同?(训练用参加说话)2、看课件插图，指导读好问句。用问答式练习朗读。六、拓展。1、练习用问句提问。2、课外找找还有哪些动物会冬眠?附录：课中操小鸡小鸡怎样叫?小鸡小鸡叽叽叽!小鸭小鸭怎样叫?小鸭小鸭呷呷呷!小狗小狗怎样叫?小狗小狗汪汪汪!小马小马怎样跑?小马小马得得跑!小鸡小鸡画什么?小鸡小鸡画竹叶!小鸭小鸭画什么?小鸭小鸭画枫叶!小狗小狗画什么?小狗小狗画梅花!小马小马画什么?小马小马画月牙!【篇二】小学一年级语文《雪地里的小画家》课件下载后可任意编辑教学目标：1、认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”、“鱼”3个字，认识偏旁“虫”、“目”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。4、培育学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。教学重点难点：重点：自主识记11个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。课前准备：多媒体课件、生字卡片【课时目标】1、认识11个生字，认识2个偏旁。会写“几、用”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道四种动物爪（蹄）的不同形状。【课时重难点】认字写字；朗读课文。【教学过程】下载后可任意编辑一、情景导入1、（播放画面，老师描述）：昨天夜里，动物王国里下了一场好大好大的雪，雪花落在地上，大地铺上了厚厚的棉被，小树和房子也穿上了温和的白棉袄。2、出示一系列雪景幻灯片：看到这么美的雪景，你想说什么？3、指导朗读第一句。“下雪啦，下雪啦！”A、请你赶紧把这个好消息告诉大家吧！B、“啦”是生字，谁再来读读。注意轻声。C、现在你是第一个看到下雪的人，请你把这好消息赶紧告诉自己周...
