《让爱的暖流伴随女生成长》演讲稿让爱伴随青少年健康成长XX市第十八中学颜晓娟要说干班主任工作，纯属偶然。当时我所在的学校教师短缺，可班里不能没有老师呀。于是学校就让我这个教体育的顶上去，就这样当上了班主任。这一干不要紧，让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣，把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一干就是二、三年。这些年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到市、区和学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担任的是俩班的语文科目，备课改作业占用了大量的时间，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后到上晚自习，有老师接住我才放心离开，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。多年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林第1页共4页斯基曾说过。“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。现在带的这一届学生，刚入初一，学生年龄小，父母多为农民工，留守儿童较多，学生到校后，要马上适应学校的吃、住、学习、生活等，我知道自己的责任有多重要，我每天细心观察，学生想家了，我耐心开导，学生遇到生活中的困难我热心帮助，学习上遇到困难我耐心讲解。特别是入冬后，学生有时带的衣服不够，我就把女儿和我的运动棉衣等带到学校。谁没给谁，看见学生手冻得红肿，我看在眼里，痛在心里，我给每个寝室的同学配上防冻膏。每天中午领着孩子们用热水泡泡手，每周领着他们去澡堂洗澡，班里只要有感冒生病的学生，我一一亲自带到诊所就诊，直到病好为止，记得我班学生信彩萍生病了，开始认为是感冒，到诊所输了3-4天水不见效，想着是医生不行，又到市里诊所看，结果又输了3天还是咳嗽，我又领到中医院进行检查，才得知的是支原体依原体感染，终于找到了病根。她的父母从天津赶回来，激动的握住我的手说：彩萍交给你，我们在外工作就放心了。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。有个学生叫黄旭明，家里条件差，从小跟着爷爷、奶奶养成了我行我素、无拘无束的生活方式，连续转了两个学校，最后来到我的班。起初的表现为逃学，母亲把他送到学校，前脚走，后脚他就跑，或者勉强上一节课，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，第2页共4页并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他...
