大班科学活动：小水枪无锡市侨谊幼儿园马蔚芳设计意图：幼儿们都喜欢玩水，这是他们的天性，在每次玩水的游戏中他们都玩得不亦乐乎。记得我班的源源是一个非常有心的幼儿，认识很多的字，他看到我在计划中定有玩水的游戏时，就在早上带来了一把水枪，惹得其他小朋友特别是男孩子非常眼红。一把水枪大家玩得不过瘾，陆逸凡忍不住了，在教室的建构区拿了一个可乐瓶对我说：“马老师，你帮我在这瓶上弄个洞就可以变水枪了。”他这提议有很多小朋友响应。我想这是孩子在玩乐的同时产生了一种新的需要，老师可以满足他们的需要，只是做水枪有一定的科学性——水枪射得远和近与可乐瓶中的水压有关，让幼儿在做的过程中，明白其中浅显的道理。于是我说：“好的，我们可以用这可乐瓶来做水枪，那我们是不是要想想怎样做才能使水枪射得远、射得时间长？”于是我们分头做准备，我就设计和实施了这节科学活动——《小水枪》，收到了比较好的效果。活动目标：1、引导幼儿发现枪眼的高度与水水枪喷射距离间的关系，培育幼儿的探索兴趣。2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。活动准备：1、幼儿每人1个可乐瓶（瓶上贴有高、中、低的标记）、钻洞针3枚、封洞胶布若干。2、场地上贴有红、黄、蓝不同远近的标记线。3、记录黑板一块、贴纸。4、用于加水的桶和杯子各6只。活动过程：一、设置情境，激发兴趣：1．小朋友都迫不及待地想做小水枪了。今天老师给你们准备了瓶子、胶布、画好了场地，我们一起在操场上来做小水枪，好吗?二、动手操作，交流经验：(一)进行第一次做水枪。1、这个瓶子上有高、中、低三个枪眼，你猜一猜这三个枪眼的水谁喷的远？请小朋友说说自己的猜想结果，并在黑板贴好贴纸，做好记录高的枪眼远。（一半的幼儿）中的枪眼远。（少数几个）低的枪眼远。（三分之一的幼儿）2、根据幼儿的需要老师、阿姨帮幼儿用钻洞针钻枪眼。3、幼儿试射水枪：请幼儿在水枪里装满水后用胶布把枪眼封住，然后站到指定的白线上撕去枪眼上的胶布，看看你的水枪能射到红、黄、蓝哪条线。4、讨论：你们射水枪时，发现什么？为什么？幼儿1：我的水枪只射到红线，一会就不射了。幼儿2：我的水枪开始射到蓝线，后来就越来越近了。幼儿3：我的水枪射到黄线，幼儿4：我的水枪很速度，可以射到蓝线后。幼儿的小结：水枪射出来的水离瓶子越来越近，水射出来的速度越来越慢。老师：瓶子里的水有什么变化？幼儿1：水面下降了。幼儿2：水越来越少。幼儿小结：瓶子里的水越来越少，水射出来的速度越来越慢，水射出来时距离瓶子越来越近。老师：水枪射得远和枪眼有关吗？幼儿1：枪眼底射得远。幼儿2：枪眼高射得近。5、个别幼儿和教师一起演示：射水枪。（请小朋友说说原因）老师：上面的洞离水面近，水少，力量小；下面的洞离水面远，水多，力量大。这种力量叫“水压”。下面的洞水压大，射的远；上面的洞水压小，射的近。老师：今天我们做了一把小水枪，发现猜想的结果和射的结果有时候是不一样的，所以以后一定要做实验来验证我们的猜想，看看我们的猜想是不是对的。(二)进行第二次做水枪。这时，老师提出新的富有挑战性的问题，你能想办法让射得近的水枪射得的远些吗？幼儿再次做水枪幼儿1、请老师帮助钻一个低的枪眼。幼儿2、瓶子倒放，原来高的枪眼变成底的枪眼。幼儿3、水装得满满得，贴了好几层胶布，水一点都不漏出。让幼儿通过射水枪进一步理解“水压”。下面的洞水压大，射的远；上面的洞水压小，射的近。三、启发幼儿玩花样水枪，拓宽幼儿的思维：老师：小水枪已做好，小朋友是不是可以想想办法，把小水枪玩出不同的花样。如水枪可以喷射出不同的水柱。幼儿1、请老师在瓶盖上钻几个眼。射起来像喷泉。幼儿2、瓶子平放。在同一水平线上的两个眼一起射。幼儿3、瓶子竖放。两个眼一起喷，一远一近。幼儿4、两人合作一个灌水，一个射，水枪射不停。
