平昌县博雅中学2017—2018学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想按照学校总体工作要求，紧紧围绕“2018年工作要点”这个核心，强化教学管理思路、教学管理制度、教学管理方法。积极推进课程改革和教学改革，不断提升课堂教学质量；深入研究中考高考，确保2018年中考高考再创辉煌；加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质；落实教学常规；关注学生全面发展，全面提升教学质量。二、工作目标1.多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍2.学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式。3.落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。4.进一步建立健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教师工作考核办法。5.加强集体备课，继续推进导学案的编写和使用。6.加强课程管理，科学规划高中课程；研读新高考下高中年级学生选课指导手册和走班教学学分认定等工作。7.深入年级、班级询问、听课。8.加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学的管理。三、重点工作及措施（一）多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。1．加强师德师风教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《博雅中学教师职业道德规范》、《博雅中学教师日常行为规范》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区域吸烟等现象的发生2．开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断提升。（1）组织老师们学习先进的教学理念和经验（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。（3）开展“多样课堂”系列活动：通过研讨课、优质课、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。（二）学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式。1．课堂是提高教学质量的主阵地。推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过连续几年的推进，本校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平有了很大的提高，但与某些名校相比仍有差距。通过听课发现的共性问题有：(1)教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴趣。(2)老师讲得多，学生活动少，忽视了学生的实践活动，学生被动学习。(3)讲课重难点不突出，不分主次，不管多少学生懂，多少学生不懂，一味按照自己的思路讲到底。(4)课堂提问随意性大，问题设计不科学。(5)课堂教学各环节时间分配不够合理。（6）课堂气氛不够活跃等。出现以上问题的原因是：（1）备课不细致。1（2）未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课重点不突出。（3）学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐。2.课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改革的需要，是学生的需要，提高教学质量的需要，不改革没有出路。3.避免课堂教学改革走入误区。教学改革要根据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中老师要坚持“三讲三不讲”，对于学生暴露出的问题老师要大讲特讲，讲会为止。（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。1.教学常规包含的内容（1）制定科学合理的教学计划（2）备课（个人备课、集体备课、提前备课）（3）上课（4）精选作业，及时批改（5）辅导（6）命题与考试。2.落实教学常规过程中存在的主要问题：（1）教学计划的制定千篇一律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。（2）从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞。集体备课仍需进一步加强。（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的控制方面需改进。（4）辅导不仅局限于艺体特长生辅导，尖子生辅导，学困生辅导需加强。3.改正措施（1）在原有基础上进一步建立健全、完善教学常规管理制度。（2）加强培训、指导，细化要求。（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量直接影响到教学质量。（4）...
