《寻隐者不遇》教学设计教学要求：1、《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,体会作者表达的思想感情
2、理解诗句的意思，体会古诗描绘的情景，再写下来
3、能朗读、背诵诗文，培养读背古诗的兴趣
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课，简要介绍作者
（板书：寻隐者不遇贾岛）唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”
他的诗自然质朴，历来为人们所传诵，今天我们一起学习他的诗《寻隐者不遇》
二、一读懂课题课题：寻隐者不遇通过题目你知道了什么
你还想知道什么
指名说说题目的意思
这首诗采用问答体，是通过寻访者向童子打听师傅的去向，童子作了回答的形式写的，这三番问答，逐层深入，表达感情有起有伏
三、二读准节奏四、三读想象理解诗意，体会感情1、指名说出诗句的意思（说说描绘了怎样一幅图景）只：只是深：深度，指云雾很多“只在此山中”之前隐去了一句问话
我寻隐者，在松树下遇到了一个孩子，那是他的小徒弟，我问他师傅的去向，他说师傅采药去了
师傅就在这座山里，山上云雾迷蒙，我也不知道他究竟在什么地方
2、体会感情这首诗写的是一次寻访，有两点值得注意,一个是被寻访的是隐者，理解“隐者”即隐居山林的人；一个是寻访的结果是不遇，即没有遇到
五、按小组学习，编演对话情景1、齐读诗句2、下面同学们按四人小组，首先理解诗句的意思，然后两个两个的表演，看谁对诗句的意思理解正确
分组表演，教师巡视
（1）指名表演（2）其他同学评议补充
第一问：童子答第二问：童子答第三问：童子答从中你领悟到：六、齐读古诗，练习背诵七、补充阅读贾岛《题李凝幽居》六、板书设计寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，希望言师采药去
失望只在此山中，希望云深不知处
失望附资料题李凝幽居唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园
鸟宿池边树，僧敲月下门
过桥分野色，移石动云根①
暂去还来此，幽期②不负言
