一（1）班“爱国旗·爱国徽·爱国歌”主题班会设计方案一、背景分析在建党90年的光辉时刻到来之际，让一年级小学生通过了解国旗、国徽、国歌，从而爱上这祖国的标志，是培养他们爱国的第一步，看到升旗仪式时，有些学生爱动、爱说，不看国旗，不认真听国旗下讲话，所以设计这次班会，让学生对我国的标志有一个初步的认识。二、设计理念一年级学生年龄小，对于国家这个大概念还很模糊，更在于他们还没有加入少先队，一些贴近建党方面的知识他们还不得而知，借助这次班会，让他们明白国旗、国歌、国徽是我们祖国的标志，要爱它们，也为入队做准备。三、教育目标1.认识国旗、国徽，会唱国歌。2.在认识和了解后，掌握它们的知识，从中获得自豪感。3.培养学生热爱国旗、国徽、国歌的情感。四、前期准备1.准备节目、主持人准备主持词2.制作相关课件3.场景设计，渲染环境，奠定基调五、活动形式话剧、讨论、诗朗诵六、活动过程师：同学们好，一年级（1）班“爱国旗·爱国徽·爱国歌”主题班会现在开始。请欣赏小小话剧“升旗仪式”。第一幕：国旗场景1：升旗仪式，同学们都排着整齐的队伍，等待着庄严的国旗高高升起，但是，A却在：A：喂，知道吗？我昨天玩了植物大战僵尸，真有趣！B（不为所动，注视国旗）A：你怎么不说话？你不也玩了嘛。场景2：下课后，同学闲聊。B：A，植物大战僵尸挺好玩。A：（转过头去）B：喂，怎么了你？A：你还好意思说，升国旗的时候你怎么不说呀？（转过头去）B：你……C：（走来）好了，好了，你们两个就别吵了，还是让我们来给你们评评理吧。DE：嗯。（走来点头）C：升旗仪式，对我们每个人来说都是十分庄严的时刻，升旗仪式，不但代表了我们对祖国深深的爱，而且表达了我们对庄严的中华人民共和国国旗的尊重。（BDE点头，A互看）D：我们中华人民共和国的国旗旗面是红色的，长方形，其长与高之比为三与二，旗面左上方有五颗黄色五角星。一颗星较大，周围四颗星较小，环拱于大星的右边。E：嗯，我还知道，旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结；五角星用黄色是为了在红底上显出光明，黄色比白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖角正对着大五角星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上显得非常紧凑美观！C：说得对！五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗是中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。E：国旗在不同的场合，有着不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征。ABCDE：看，鲜艳的五星红旗在空中飘荡，我要对你说：国旗，国旗，真美丽！第二幕：国徽场景1：看多媒体，庄严的国徽引得同学们议论纷纷A：哇!我们祖国的国徽好漂亮啊！B：是啊，真想知道这么伟大的国徽是怎样诞生的啊！师：同学们，知道吗，我们祖国的国徽诞生在1950年9月20日，当时由中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布了中华人民共和国国徽的图案。AB:哦！（点头）师：同学们，知道中华人民共和国国徽上图案的意义吗？A:我知道，我知道，国徽上的天安门图案，就是象征我们伟大祖国，象征我国人民的革命传统，象征我们民族的精神。B:还有，还有，国徽上还有五颗金色五角星，一颗大的五角星代表中国共产党，四颗小的五角星各代表中华人民共和国成立时我国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。师：你们说得都很好，你们注意到了吗，五角星的颜色为金黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光闪闪，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。齿轮象征工人阶级，麦穗象征农民阶级，二者的紧密结合说明了中国是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。在战争与和平时期，工人阶级与农民阶级同心协力，为了祖国的独立与繁荣稳定发挥出各自的作用。国徽在颜色上用正红色和金色互为衬托对比，体现出了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。A:原来一枚国徽的意义这么多啊！师：不仅如此，国徽是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国——...
