做一名儒雅教师胡玲一．什么是儒雅型教师？儒雅，在《汉语辞典》中解释为两义：一，学识深湛，二，气度温文尔雅。儒雅型教师：宽阔的胸怀与包容的心态、渊博的学问和丰富的阅历、不懈的追求及创新的意识、不凡的谈吐和超脱的气质。（一）心中有爱作为教师这样一个特殊的职业，首先应该有“爱”，有包容的胸怀，我们要把包容和爱洒向每个学生，一视同仁，公正地对待每一个学生，让每一个生命充满阳光。爱是教育的真正内涵，尤其是对特殊学生的爱，更显得珍贵，它需要老师的宽容、理解与欣赏。（二）阅读型教师古有说：师者，授业解惑也。更何况是今天知识日新月异，信息瞬息万变，教师是教书育人的传播者，更应广阅群书，做一名知识型、阅读型教师。孔子是儒雅教师的鼻祖，孔子的学问博大精深：一曰子以四教：文、行、忠、信。”以文学、品行、忠诚和信实教育学生；二曰：礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，是指孔子教学的主要科目；三曰：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等“六书”，是孔子所使用的基本教材。（三）积极健康的心态１.具有符合教师身份仪表风范作为“人类灵魂的工程师”首先要给学生以美的享受，只有美的形象、语言配上美的心灵，才能触及学生的灵魂。“腹有诗书气自华”。仪表、气质是由内而外散发出来的一种逼人的魅力。２.能了解自己（学生）的情绪，控制自己（学生）的情绪，并能激励自己（学生）。不带情绪进课堂，不把情绪转嫁。善于观察、了解学生，我们可以想象：当一个学生因为考试成绩、同学关系、家长批评、心理障碍等因素而情绪低落时，教师能及时地出现在他的旁边循循善诱，这对学生的心理会有多么大的触动。二．为什么要培养儒雅型教师？在这浮躁的社会中，我们面临各种各样的压力，在走廊里常能听见教师的厉声断喝，在办公室里常听见不迭的抱怨声，在路上常看见教师急匆匆地身影，自己也时常如此，奔走于家和学校之间，常常疲惫、厌倦更多的是焦虑。在工作中，我们应学会找寻快乐，学会疏导自己：不要焦虑，不要为迫在眉睫的的考试着急，不要为未完不成教学任务着急，不再为孩子表现一时不如意着急„„我们还有时间，从容一些，也许能做得更好。三、如何做一名儒雅型教师第一，读书。儒雅讲究的是饱学，要达到饱学，那就要坚持读书。培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。鲁迅：“读书犹如蜜蜂采蜜，不能老是在一个地方采，这样所得就会有限”。读一点哲学类的书，会让我们变得更为理性、睿智，思考问题更为深刻、本质；读一点专业类的书，则会让人始终站在学科的最前沿，领导学科发展潮流；读一点人文类的书，会让我们变得更优雅、儒雅，更有品位。第二，反思。在生活中，我们还要不断的反思，养成反思的习惯。所谓反思，是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，它隐含着三个基本信念：教师是专业人员；教师是发展中的个体；教师是研究者。第三，细节。在学校工作中，安全、卫生、秩序是学校最为关键，也是学校最为具有细节色彩的命题。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细„„儒雅需要有渊博的学识作为本钱，儒雅也同样需要文雅、谦和、宽容、大度、善解人意的人格魅力。学识需要日积月累，品行与人格魅力则在于天长日久的修炼。我相信教师能不断提升自己的品位和格调，使自己成为一名儒雅的教师。
