大班科学艺术领域园本课程：春笋来报到活动目标：1、通过观察发现竹笋的特征
（重点目标）2、了解竹子和竹笋的关系
（难点目标）3、培养幼儿的观察能力和科学探索精神
活动准备：1、幼儿自带的竹笋2、竹笋和竹子的图片3、自制绘画竹子生长过程图活动过程：教师先以“你是怎么发现春天来了”的话题引导幼儿自由发言，说说他们所感受的春天
师：老师今天从山里带了一袋神秘的礼物要送给你们，谜底等一会揭晓
初步了解竹子和竹笋的关系师出示第一张图片：这群小动物去拜访他们的好朋友熊猫了，你观察一下，他们正在做什么呢
（挖竹笋）师：竹笋是从哪里长出来的呢
（土里）师：在竹笋旁边，绿色的，直直的，又是什么植物呢
（竹子）师：竹子和竹笋有什么不同吗
（总结：颜色、外观、形状等）教师请一位幼儿摸摸袋子，并说出袋子里面的是笋
在出示竹子的生长过程图片，讲述竹子的生长过程，并进行总结（竹笋是竹子的小时候，它们在地底下时是生长在一起的）
通过观察发现竹笋的特征教师拿出袋中的竹笋，拨开后引导幼儿观察
师：笋壳是什么颜色
（黄色或黑绿色）师：壳里的笋是什么颜色
（米白色）观察竹笋教师示范纵切竹笋
让幼儿进行触摸，师：笋和笋壳摸起来有什么不一样
（师引导：有没有水分、软硬程度）教师进行总结：竹笋因为有这些节，所以长得很快，而它长大就变成了一节节的竹子了
六、绘画春天竹子和竹笋（让幼儿抓住竹子和竹笋的主要特征进行绘画）
七、结束部分（教师将幼儿自带的笋拿出来，洗干净，切成数小，请幼儿自己品尝自己带来的好吃的竹笋）
