把以(速度)或(高度)计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时身体所承受的(生理负荷)3
影响体育教学有效性的主要因素是(教学目标)(教学方式)(教学手段)和教学情感4
跑的教材共分为四大项,即(快速跑)(耐久跑)(接力跑)(障碍跑)5
体育课的分组教学,一般分为(分组轮换)(不分组轮换)两种6
教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识、所教学科的专业知识和(教育心理科学知识)7
跳高姿势有(背越式)(俯卧式)(跨越式)8
人体的躯干骨包括(椎骨)(肋骨)(胸骨)9
传统体育教学提倡“三基教学”它们是(基础知识)(基础技术)(基础技能)10
小学体育课的类型一般分为(室内课)(室外课)11
奥运会火炬象征着世界的(和平)12
田径项目中,成绩的最小计量单位是(厘米)13
常用的球类竞赛的编排有(淘汰制)(循环制)(积分制)14
《体育与健康课题标准》体现了(以人为本)的知道思想15
(身高)(体重)(肺活量)是学生体质健康标准的必测项目16
联系轨迹指在体育活动总,身体及身体某些部分的移动路线
可分为(轨迹形式)(轨迹方向)(轨迹幅度)17
成年男子排球网高(2
外国学校体育工作的最高法规性文件是《中小学体育工作督导评估指标体系》19
所谓人体发育是指(个体形态结构)和生理功能的连续变化过程20
影响人体发展的因素有(遗传)(环境)(体育锻炼)21
刘翔的世界纪录是(12
88秒)22
三大能源物质是指脂肪、糖和(蛋白质)23
肌肉根据外形可分为(长肌)(短肌)(扁肌)和轮匝肌24
体育教学模式是由教法体系、教学过程结构和(教学指导思想)组成25
足球竞技能力的三大要素(技能)(体能)(技战术指挥)26
田径活动教学中常采用的练习方法有:比赛发、重复联系发、变换练习法、综合联系发和游戏法27
(课程)是教育的心脏28