下载后可任意编辑小学二年级语文《寒号鸟》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《寒号鸟》原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，天气温和，赶快做窝。”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气温和，得过且过。”寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里下载后可任意编辑冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是寒号鸟已经在夜里冻死了。【篇二】小学二年级语文《寒号鸟》教案一、教材分析1、背景知识（1）本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时间勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。2、教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从几阵秋风到正好睡觉）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从冬天说到就到到得过且过）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从寒冬腊月到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号下载后可任意编辑鸟却冻死了。二、教学目标1、学会本课13个生字，读准多音字号，理解13个新词。2、能按事情进展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3、能分角色朗读课文。4、懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。三、教学重点与难点教学重点：理清事情进展顺序，分角色朗读课文。教学难点：准确领悟寓意。四、教学准备1、寒号鸟的挂图或投影片。2、课文录音。五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1、学会生字、新词，读准多音字号。2、初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。3、学懂课文第1自然段。（二）教学过程下载后可任意编辑1、揭题。（1）齐读课题寒号鸟，读准多音字号。（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓舞。老师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）2、布置自学。这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理请同学们完成下列要求。（1）自由读课文，划出生字新词，用·点出你认为容易写锗的字，用？注出不理解的词或句。（2）读通课文，用划出表示季节变化的句子。（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。3、检查自学情况。（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。（互相沟通评点）（3）说说哪些字容易写错。（老师点拨：懒字中间束羽写成束。）（4）指名填空并齐读。4、练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。下载后可任意编辑（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的、句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？（5）练一练：《作业本》第5题。5、理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写冬天快要到的事；是写...
