第11周星期三第4节2013年11月13日课题第四章第4节光的折射执教教学目标1．了解光的折射现象，知道入射光线、折射光线、法线、入射和折射角。2．知道光从从空气斜射入水或其他介质中的折射情况。3．知道光在发生折射时，光路是可逆的。4．能够利用所学知识解释生活中的折射现象。重点理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。难点折射现象的解释，画出折射的光路图。教具演示烧杯，筷子，水，红色激光笔，光具盘、半圆形玻璃砖学生主要教学过程学生活动引入新课1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。（向上弯折）2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了）这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。教学过程设计1．观察折射光路【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。2．斜射入两种介质的界面时才发生折射问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。3．观察折射角与入射角的大小关系。【演示3】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是大于入射角）【演示4】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是小于入射角）当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。4．折射光路是可逆的。5．光的射应用举例教学过程设计（1）渔民叉鱼时，总向看到的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？画图解释。参书P82图4.4-3，解释。（2）我们观看日出时看到的太阳的位置是它实际的位置吗？6．画出折射光线的大致方向（1）光从空气斜射入玻璃砖再射出来。（2）光由空气斜射入三棱镜再射出来。（光会向玻璃较厚的一方偏折）。课堂小结：1．知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件，不要记住在空气中角大的意义，叙述时要注意因果关系。2．能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。3．知道折射时，光路可逆。思考与作业板书第4节光的折射一．光的折射1．定义：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。2．光的折射规律：（1）光从空气斜射入水或其他介质中时，三线共面，两线分居，折射角小于入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。（2）光折射时光路是可逆的。（3）光折射时在空气中的角是大角。二．光的折射现象的解释。教学反思
