二年级上册语文公开课教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级上册语文公开课教案二年级上册语文公开课教案1教学内容：人教社课标实验教材二年级上册课前透视：本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，俺们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜亮，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使俺们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。二年级的同学虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少同学早已会吟诵。教学时要充沛了解同学的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导同学感悟诗的意境。在此基础上，引导同学沟通其他古诗，激发同学对优秀保守文化的热爱，丰富同学的积累。教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。下载后可任意编辑3、喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。教学重点：识字写字，朗读感悟信息资料1、字词卡片、多媒体课件。2、收集作者资料以及其它相关的诗句。教学时间：两课时第一课时切入举偶1、诵诗导入。同学们，古诗是俺国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（同学背诵古诗）古诗为俺们出现出美的意境，让俺们获得美的感受。今日俺们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？（给同学展示的机会，体验学习的欢乐，同时欣赏他人的学习劳动效果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。）2、看图导入。出示课文插图，引导同学观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今日俺们就来学习《古诗两首》（板题）（借助美妙的图画吸引住同学，在感受画面后，启发考虑，激发同学学习的兴趣。）对话平台下载后可任意编辑初读1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2、同桌互读，圈出不理解的词语。3、小组合作学习，轮读沟通自身的理解。（整体感知，了解古诗的大意，与他人沟通字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成一定自主学习的能力。）研读1、老师范读，引导同学体会情感，想像画面。2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导同学弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。3、自由读，边读边看插图，理解诗意。4、汇报沟通诗意。5、多种方式朗读。（想像古诗的画面，加上课件的直观效果，使同学感悟古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。）诵读1、出示图画，指名配乐朗读。2、同学自由练读。3、赛读，比一比看谁读得最有感情。4、用自身喜爱的方式背诵。下载后可任意编辑（同学的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让同学在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼优美。）写字1、出示要写的字：首、刘、枝、记，同学认读。2、同学观察字形，沟通怎样书写。3、老师示范，同学评价。4、同学练习。小组展示，欣赏评价。（写字训练要给同学展示的机会，体验胜利的欢乐，促进同学乐于写字。）拓展你喜爱哪个季节，说说为什么？（不使同学的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发同学热爱生活。）第二课时对话平台复习1、多种方式认读古诗（一）中的生字。2、挑战背诵古诗（一）。（活泼多样的复习方式，使同学积极参加，进而巩固了所学的知识。）自学下载后可任意编辑1、出示《山行》，引导同学说说用什么方法来学习。2、按自身的喜爱的方法来自学，老师巡视指导。3、汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。4、师生合作解决问题。（“同学是语文学习的主人”，为同学创设自主学习的情境，尝试让同学自学，培育同学自主学习的意识，有助于同学学习能力的提高。）细读1、同学自由练读，想像画面。2、指名读，读后评价。3、老师有感情地范读，同学评点。4、同学找学习伙伴一起练读。（朗读与评价相结合，提高阅读的质量。）诵读1、出示课件，让同学感受枫叶满山的漂亮情景。2、挑战读。比一比谁读得最有感情。3、观看插图，练习背诵。4、背诵展示。（多种形式的诵读，促进同学积累，形成个性的体验进一...