小学一年级看图写话中存在的问题及对策研究-——以伊宁市八小为例VIP免费

伊犁师范学院教育科学系2012届本科毕业论文(设计)论文题目：小学一年级看图写话中存在的问题及对策研究——以伊宁市八小为例作者姓名：李露露班级：08-2A班专业：小学教育(文科方向)学号：08040105107指导教师：杨燕萍完成时间：2012年5月教育科学系二〇一二年五月小学一年级看图写话中存在的问题及对策研究——以伊宁市八小为例内容摘要小学一年级看图写话教学是作文教学的启蒙阶段，是小学作文教学的重要部分。为了了解现在小学生的看图写话水平，笔者通过问卷和访谈的方法，对伊宁市八小一年级的两个班级进行了调查和研究。通过调查发现以下问题：（1）一年级小学生不会组织语言，看图写话内容不生动、具体，而且20﹪的学生对看图写话不感兴趣。（2）一些语文教师对看图写话能力培养的系统意识模糊，并没有真正将学生作为看图写话的主体。（3）42﹪的家长缺乏与教师的主动沟通，67﹪的家长对看图写话缺乏正确的指导方法。针对以上问题，提出有效策略：在小学一年级看图写话中，由于学生自我约束力和自学能力较弱，所以不仅要从教师方面去提高，而且也应发挥家长在学生看图写话中的作用。关键词:小学一年级看图写话教学对策TheProblemsandCountermeasuresofFirstGradePupils’PictureWriting——AStudyofNo.8primarySchoolinYiningAbstractPicturewritinginfirstgradeistheinitiationstageandanimportantpartofcompositionteachinginprimaryschools.Inordertoknowthepupils’picturewritinglevel,Iinvestigatedandstudied2classthroughquestionnaireandinterviewmethods.AfterthesurveyIfoundthefollowingquestions:(1)pupilscannotorganizelanguageverywell,theircontentisnotvividandspecific.And20%studentsarenotinterestedinpicturewriting.(2)Someteachersarelackoftheconscioustodevelopthestudents’abilitiesinpicturewriting,butnotregardstudentsasthemainpartofthestudy.(3)42%parentsseldomcommunicatewithteachers,67%parentsdoesnothavecorrectguidancewaystotheirchildren.Facetheseproblems,Icomeupwithsomestrategies.Teachersaswellasparentsshouldhelpstudentsinpicturewriting,becausetheirself-restraintandself-learningabilityisweak.Keywords:First–gradePupilsPictureWritingTeachingStrategies目录1.引言.......................................................12.文献综述...................................................12.1概念界定................................................12.2关于看图写话的相关研究..................................22.3看图写话的重要作用......................................22.4看图写话存在的问题......................................32.5看图写话教学的策略......................................43.研究设计...................................................43.1研究对象................................................43.2研究方法................................................43.3研究过程................................................54.结果与分析.................................................54.1小学生看图写话能力......................................54.2小学生平时的看图写话情况................................74.3看图写话中存在的问题...................................115.看图写话策略..............................................115.1教师方面...............................................115.2家长方面...............................................145.3教师与家长的双向互动...................................146.研究的不足与展望..........................................15参考文献.................................................16附录一......................................................17附录二......................................................19后记...............................................