人教版二年级上册语文教案博客范文VIP免费

下载后可任意编辑人教版二年级上册语文教案博客范文人教版二年级上册语文教案博客2024范文1教学目标：1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。3、养成良好的书写习惯，培育正确的写字姿势。4、了解谚语这种语言形式，培育乐于助人的优良品质。5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。教学重难点：重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思学习根据情境写话。难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。教学课时：2课时第一课时一、我会认读导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?能不能简单的给我们介绍一下。(指名说，同学之间相互沟通)1、出示课本上的生字。老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生下载后可任意编辑词认读情况，相互纠错正音。3、请“小老师”带读词语。4、解释词语意思。结合图片，看图理解词语的意思。5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。二、我会写话(一)照样子写一写1、出示课本短文景物：田野、云、大树示例：天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊2、你喜爱哪些景物?为什么喜爱它?请同学来说一说。景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。3、指名同学说自己喜爱的景物，引导学生说“…像…”的句子。提示：鲜花——蝴蝶小河——飘带月亮——白玉盘……4、写一写。拿出练习本，把自己最喜爱的风景，用上“…像…”的句式，写一写，写一句即可。5、作品展示。下载后可任意编辑选择优秀的作品放到投影下进行展示。(二)介绍我的好朋友1、说说你的好朋友是谁。小组互相沟通，说说自己的好朋友是谁?长什么样子?你们常常在一起做什么?2、指名学生起来说一说自己的好朋友。引导学生以“他是谁?长什么样子?你们常常在一起做什么?”这个思路组织语言。3、出示课本示例。请同学们拿出练习本，根据出示的例子，自己也介绍一下自己的好朋友吧!4、作品展示。三、我的发现1、出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。这两句话带点的词语的意思相同吗?分别是什么意思?学生自由读句子，边读边思考问题。3、指名说说自己的答案，老师讲解。特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”;第二句中的特别强调“与众不同”。经过：第一个经过是“花费、集结”的意思;第二个经过是“路过、走过”的意思。下载后可任意编辑4、小结同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。第二课时一、我会积累今日我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。(出示3句谚语)1、互相读一读，并说说你读懂了哪句。2、读了这些句子，你明白了什么?(要为身边的人伸出热情的手)3、沟通句意。“予人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给别人带来欢乐，你自己也会很兴奋。“平常肯帮人，急时有人帮。”平常你乐于帮助他人那么当你遇到危险情况时，也会有人来帮助你。“与其锦上添花，不如雪中送炭。”与其在别人好的时候去祝贺，不如别人艰难的时候去帮助他。4、小结。通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚语这种语言形式，学习谚语，让我们懂得当别人遇到困难时，我们要下载后可任意编辑伸出援助之手，无私的帮助他人，这也会给自己带来欢乐。二、我爱阅读1、播放短文音频，学生欣赏。2、学生自由读诗歌，把不会的地方圈点勾画，读完小组沟通。3、老师范读，学生认真听，特别是自己勾画的地方。4、分五个小结，指名分小节朗读。老师指导校音。5、理解诗歌内容。出示“踮疲倦、挂牵”，理解两个词的意思。放到句子中理解。“踮”：一个动作，表现出孩子的小心翼翼，生怕打扰到老师“消除疲倦”：消除疲劳，让老师放松心情。“牵挂”：时刻的想着我们。6、复述诗歌内容。这首诗歌讲了一个什么样的故事?你能说一说吗?指名复述诗歌内容。学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦表现出孩子对老师的关怀和喜爱。7、师生合作朗读诗歌。8、尝试背诵诗歌。三、课堂...