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小学四年级语文《观潮》课件及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学四年级语文《观潮》课件及教学反思1.小学四年级语文《观潮》课件认知目标:仔细读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。技能目标:引导学生能深情朗读课文,背诵课文3、4小节。学着按时间写作的`办法仿写片段《雷雨》。教学重点:1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。2、理解并主动积累课文中生动优美的语言,并读出感情。教学难点:下载后可任意编辑1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。2、仿写一个片段《雷雨》。教学过程:一、导入:1、同学们,爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?2、大家能用平常积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象,真不错,老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。3、出示课题,齐读。二、整体感悟:1、同学们听了老师的诵读,对钱塘江大潮留下了什么印象?2、请同学们也来读读课文,看看课文是按什么顺序写的,划出文中自己喜爱的语句,反复读读,推举给同桌。3、师按学生回答归纳板书:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。4、沟通学生喜爱的语句,及时纠正读音。并让学生说喜爱的理由。三、精读课文:1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。下载后可任意编辑2、指名读课文第2节,你读懂了些什么?师归纳板书:江面平静,人山人海、昂首东望。3、“望”字在课文里除了看,还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”,配上音乐,学生自己读读。4、沟通读,引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来,注意及时请学生评价朗读的情况。5、师生对读,请学生体会朗读成功的原因,总结学法。理解重点词句。读出人们的心情。选折合适的音乐。6、自由读读3、4小节,在学习小组中按学习方法自学课文。7、沟通理解的词语,并读读该句句子。8、师归纳板书:闷雷滚动,出现一条白线,人声鼎沸、沸腾。9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤抖起来。”抓住比方,理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词下载后可任意编辑10、体会人们的心情。板书。配乐诵读,学生自由选折音乐,组成小组读读。11、集体学习课文最后一节师生对读。四、拓展、探究1、关于钱塘江大潮,你还想了解些什么,引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。说话练习:“钱塘江有着()的大潮。()。2、仿写《雷雨》出示媒体“雷电交加”的景象。出示要求:运用恰当的语句写出雷雨的气概。五、回家作业:1、想象雷雨前、雷雨后的景象,把短文写完整。2、收集世界奇特景观的资料、图片。2.小学四年级语文《观潮》课件教学目标:1、理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培育学生留心观察周围事物的习惯。3、朗读课文,背诵课文第三、四自然段。下载后可任意编辑教学过程:一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们希望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习第22课《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的`翅膀,来感受大自然制造的奇异景象。二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解课文内容。1、潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩白雾风平浪静)指导朗读。2、潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批。3、小组合作学习。(1)沟通感受,品读佳句。(2)作者又是按怎样的...

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