如何开展班级文化建设刘红军一、班级文化的概念班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级是学校的一个最基本的单位，校园文化能影响到班级文化，但是班级文化也能促进校园文化的发展班级文化是指班级成员在班主任引导下，班集体里形成的独特的能够为全体班级成员认可和公共遵守的价值观、思想作风、行为准则和共有集体舆论、学习风气、学习环境的总和。班级文化是指在班主任的领导下，班级师生通过教育、教学、管理，创设形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神（风气、氛围）、制度、关系和环境的综合存在。戈登·德来顿《学习的革命》如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正……“生活”不是别的，“生活”就是“文化”。古人云："蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"。良好的班级文化建设对班级发展和学生个性的形成都有重要的影响。真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来熏染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。二、班级文化具有何种功能？班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。他具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的快速发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已称为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级文化与学生成绩并不矛盾，班级文化培养的是学生的情商，是非智力因素。随着情商的提高，学生的成绩也必然会得到提升，学生也因此体验享受学习的乐趣。班级的文化建设对于实现教育目标，培养学生的价值取向、审美意识、创新意识等人文思想无疑起着十分重要的作用。三、班级文化有哪些教育影响渗透性。班级文化对德育的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感的情景中，在影响方式上就具有一个潜移默化的渗透性。良好的班风、丰富的文化生活、优美的班级环境，使学生像海绵吸水一样，浸润其中，他的感染力像潜流持久地影响着学生的日常思想行为，促进学生素质发展。导向性。我们常常可以看到一个原来首先品质较差的学生，调入一个生气勃勃、奋发向上的班级中，班主任并没有对他采取特殊的教育措施，他的散漫言行却能逐步有所收敛，渐渐改正，并能跟上集体的步伐。这其实就是班级文化导向性的作用。这说明班级文化一旦形成就具有明确的导向性，规范着班级学生的观念和行为。凝聚性。良好的班级文化像一块“磁铁”，学生通过班级和谐的心理氛围、良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，强化集体道德认同感，增大集体组织强度。激励性。班级文化倡导正确的价值取向，健康的审美情趣，优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育情境，无疑会激励学生，努力进取，发奋学习，热爱生活珍惜光阴。四、加强班级文化建设的重要意义优秀的班级文化具有强大的教育功能，激励功能，制约功能，能够熏陶学生的心灵，起到潜移默化、润物无声的作用。有人把班级文化对于学生的重要性用阳光、氧气和水分来作比喻。物质文化好比...
