部编版一年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生61人，其中女生28人，男生33人。学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学生课堂生活及教学常规不太乐观，个别学生比较懒散，好动。二、教材编排本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。14篇课文分作3个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、教学要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、识字写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅读。（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学、每单元做好教学反思。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。6、在教学中渗透法制教育。五、课时安排：第一周：入学教育第二周：识字1、2、3第三周：识字4、5和语文园地一第四周：汉语拼音1、2第五周：汉语拼音3、4、复习一第六周：汉语拼音5、6、7第七周：汉语拼音8、9复习二、第八周：汉语拼音10、11、复习三第九周：汉语拼音12、13、语文园地二第十周：课文1、2第十一周：课文3、4、语文园地四第十二周：识字（二）、语文园地五第十三周：课文5、6第十四周：课文7、8、9第十五周：10、11、语文园地七第十六周：课文12、13第十七周：课文14、语文园地八第十八周：复习第十九周：复习第二十周:复习
