2022兰兰过桥教学反思兰兰过桥教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我帮大家整理的兰兰过桥教学反思，希望能够帮助到大家。兰兰过桥教学反思1《兰兰过桥》这篇文章的生字比较多，首先须要突破的就是教会第1页共56页学生相识字，接着是文章内容比较长，是一篇很具趣味性和想象力的文章，教会学生能够正确的流利的通读全文，接着是给学生讲解文章中所出现的桥的特点。认字。文章中总共出现了十二个生字，我在教学的过程中所实行的方法是先让学生把文章中的生字列举出来，然后教他们念，接着是同桌之间相互考验，这样可以让学生快速有效的记住生字的，熟识字。熟读。文章的篇幅比较长，我让学生利用自己的理解先进行文章的朗读，接着是跟着我一起一句句的带入感情的读。这样可以让学生更好的理解课文，熟读课文。第2页共56页说说自己对文章中桥的理解。让学生举手发言，对文章中桥的理解，这样可以激发学生的思索实力和想象实力，在教学的过程中同学们都主动的发言，说出了自己对潜水桥和塑料桥的理解。然后我再引导出桥的特点。说说自己最喜爱的段落或句子。让学生说出自己最喜爱的段落或一句话，然后大声的朗读，并说喜爱的缘由，这样可以让学生更深化的理解课文，有利于接下来的朗读。反复的朗读。在反复的朗读的过程中，可以加深对课文的理解，对生字的熟读。第3页共56页在教学的过程中，同学们乐于思索，主动的参加，同学之间能够互帮互助，共同进步。同时也存在着一些问题，许多同学对文章的理解还不够，朗读起来没有感情，对生字的相识简单忘，这就要求我，在今后的教学中，要更深化的加强学生的听、说、读、写的实力。兰兰过桥教学反思2兰兰过桥教学反思：《兰兰过桥》是新课标人教版小学一年级上册的第32课，本文内容较长，要使学生能充分地朗读，必需抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜爱的理由第4页共56页通过反复朗读，观赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的。以下是我摘了的几个教学案例以及《兰兰过桥》的教学反思。《兰兰过桥》教学案例（一）创设请境，导入新课1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地改变着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥──石桥──马路桥──马路、第5页共56页铁路两用桥──立交桥。)3、揭示课题，读题。（看老师写课题，留意“桥”字的规范写法。）《兰兰过桥》教学反思（一）：多媒体的演示使孩子们大开眼界让他们感知了快速发展的科技在现代化建设中的应用，感受到科学的奇异。激发着孩子们学科学、爱科学的爱好。《兰兰过桥》教学案例（二）初读课文，整体感知1、按要求读课文。⑴借助拼音，自读课文2～3遍。第6页共56页⑵用“○”圈出本课中需驾驭的字，用“—”标出本课需相识的字，留意这些字的读音。⑶思索：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。《兰兰过桥》教学反思（二）：对于一年级的学生来说，培育良好的读书习惯是非常重要的。而读书方法尤为重要，这里详细的要求让孩子们初步驾驭阅读的方法与技巧。2、检查识字和读书自学状况。《兰兰过桥》教学案例（三）再读课文，理解内容第7页共56页1、学习课文1～４自然段。⑴齐读课文1～４自然段。⑵看图体会，分组探讨。这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以望见什么?⑶小结：多奇异呀！桥尽然架在水中。让我们也来体验一下吧！(多媒体课件演示：遇河—进桥洞──桥中观看游鱼、行船。)2、学习课文５～７自然段。⑴自由读课５～７自然段。第8页共56页⑵引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？(明确：桥的材料，运用方法、特点。)⑶小组合作探讨、解答疑难问题。沟通学习体会。⑷探讨：这座桥与我们平常玩的什么东西很相像？你能给它起个更贴切的名...
