下载后可任意编辑《稻草人》优质课教学课件《稻草人》优质课教学课件1教学目标：1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3.帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、牵强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。教学重点：了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么想到了什么，是怎么做的，结果如何。教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。教学过程：一、抓对比→突出责任感情朗读课文第1、2自然段，思考下列问题1、课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗?下载后可任意编辑2、稻草人的责任是什么?你喜爱稻草人吗?为什么?写牛和狗有什么作用?二、抓飞蛾→突出善良感情朗读第3—5自然段，小组合作沟通1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很兴奋?2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的?怎么做的?4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么?5、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化?三、抓祸事→突出忠诚默读课文第6—8自然段，自学并讨论1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情?想一想：老太太此时心情怎样?(指导观察插图)2、主人要走了，稻草人是怎么想的?怎么做的?3、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化?4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么?下载后可任意编辑四、抓肉虫→突出悲惨朗读第9自然段，思考1、稻草人看到了什么?听到了什么?想到了么?2、想一想：稻草人为什么而“痛心”?为什么而“哭了”?3、你从中体会到了什么?4、稻草人的感情又发生了什么变化?五、抓变化→突出中心再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。1、结合课文，认真体会他感情变化的原因是什么。2、想一想：《稻草人》这篇童话故事有什么特点?想要告诉人们什么?3、课堂练习。展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。模仿第2自然段的写法写一段话，注意用上中心句。板书设计：稻草人稻长新穗兴奋小蛾产子惊恐警告无效愁闷吃光稻叶痛心(尽职、忠诚、善良)下载后可任意编辑《稻草人》优质课教学课件2教学目标1、学习并掌握本课的生字新词，指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物做出自己的评价。3、激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生有一颗善良的心，关怀、体贴、帮助他人。课文重点第15至17自然段感情朗读训练点第16、17自然段读说结合训练点说一说你的父母是怎样关怀你的?教学重点1、体会稻草人焦急的心理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。3、了解稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。教学难点1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。2.学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性。3、理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。教学准备1、收集作者的有关资料。2、生字词语卡片、稻草人的图片。3、课件。下载后可任意编辑预习提纲(见县下发预习提纲)教学过程一、揭示课题，介绍叶圣陶1、老师板书课题，全班齐读课题。2、展示资料，介绍作者。叶圣陶：补充叶圣陶的资料3、老师导读：今日，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。二、成果展示：1、展示生字词掌握情况。2、指导书写。需要指导书写的字是：3、概括课文主要内容。三、精讲点拨：一、抓对比→突出责任感情朗读课文第1、2自然段，思考下列问题：(一)课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗?(二)稻草人的责任是什么?你喜爱稻草人吗?为什么?写牛和狗有什么作用?二、抓飞蛾→突出善良感情朗读第3-5自然段，小组合作沟通：下载后可任意编辑(一)稻草人看到新出的稻穗一个...
