大班亲子活动:爱的印记司徒中心幼儿园欧阳慧设计意图:孩子们对自己从哪里来这个话题非常感兴趣,经常会就此向父母不停的追问。而现在的孩子们感受着来自家庭及家庭各方面的宠爱,凡事自我为中心,只习惯接受别人的关心爱护,不积极对待他人,甚至由娇而横。为此我将“自己是怎么来的”这个知识点与感受父母的爱有机整合,进而迁移到感受周围人的爱和帮助懂得自己也要用爱来回报他们,培养孩子们拥有一颗感恩的心。活动目标:1、通过看看,讲讲的形式知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈身体之间的关系。知道肚脐是充满爱的地方,是爱的印记。2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发爱妈妈的情感。3、激发幼儿从小有爱心,体验向家人及周围的人表达爱心的快乐和满足感。活动重点:知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈身体之间的关系。活动难点:体会妈妈对自己的爱,学会用自己最喜欢的方式表达对周围人的关爱。活动准备:音乐两段;肚脐的幻灯片;气球若干;沙画视频活动过程:(自我介绍,欢迎妈妈,感谢家长)一、身体游戏,激发幼儿兴趣。师:“小朋友们知道我们的身体有哪些部位吗?(幼儿回答)身体小游戏:看谁反应快。请你转动你的手腕;跺跺你的脚;弯弯腰,耸耸你的肩;拍拍你的臀部……”二、“爱的印记”的来源1、图片上的这是什么?找找自己和妈妈的肚脐。(1)(观察课件“肚脐”图片)师:“哇,你们对自己的身体那么的了解,那谁来告诉我,这是我们身体的哪一个部位?它长在什么地方?请你看一看你的肚脐,摸一摸它。我们平时呀要爱护自己的肚脐,不能去玩它,不要把它露在了外面,不然容易着凉,会肚子疼的。”(2)(观察“肚脐上有爱心”的图片)师:“这张图片是什么样的?”(教师用手做“爱心”的动作)师:“这个动作表示什么?这颗心放在肚脐上代表肚脐是一个充满爱的地方,为什么说肚脐是个充满爱的地方呢?想知道吗,我们一起来看看吧!”2、肚脐的故事(观看图一)师:“一位叔叔和一位阿姨相爱了,他们结婚了。有一天,他们很高兴是什么事情让他们那么开心呢?谁来猜猜看?”(幼儿回答)(观看图二)师:“噢,原来是阿姨怀孕了,她的肚子里有一个小生命在一点点长大。你在妈妈肚子里是怎么长大的?(幼儿回答)宝宝在妈妈肚子里要靠营养才能长大,他是怎么获得营养的呢?”(观看图三,用鼠标点到“脐带”位置)师:“瞧,妈妈的肚子和宝宝的肚子之间连着一根什么?它是什么样的?(脐带)小宝宝在妈妈肚子里的时候不能用嘴巴吃东西,妈妈就把许多有营养的东西吃到肚子里,通过什么呀?(脐带),把营养传送给了宝宝。脐带是连着妈妈和宝宝连结在一起的营养线。宝宝在妈妈的肚子里越长越大,会顶着妈妈的肚子,让妈妈感觉很不舒服,有时她吃了东西还会吐,是不是就不要吃了呢?(不是)对了,虽然妈妈很辛苦,但妈妈还是会努力吃许多有营养的东西。那你们的妈妈在怀你们的时候是怎样的,妈妈跟你说过吗?(幼儿回答)妈妈多么伟大呀,你们说妈妈爱不爱你们呀?”3、播放“救护车”的声音师:“怎么回事?对了,宝宝要出生了。”(放“婴儿”的哭声,观看图四)师:“哇,宝宝从妈妈肚子里出来了,医生在剪什么?(脐带)对了,医生用医用剪刀剪断脐带,剪断的一端就是你们身上的肚脐了。现在你们知道我们的肚脐充满了谁对我们的爱呀?肚脐是妈妈把爱传递给你的一个地方,是留在你身上的一个爱的印记。现在请你们再来摸摸自己的肚脐,是不是有不一样的感觉?摸着肚脐你想到了谁?为什么想妈妈?”三、游戏:阿姨肚子里的宝宝请一位孕妇来到现场,让几名幼儿上前摸摸阿姨的肚子,并请阿姨谈谈自己当妈妈的感受。师:“每位妈妈都很爱自己的宝宝,今天我们请到了一位快要当妈妈的阿姨来到了这儿,我们一起欢迎她的到来!哇,谁想来摸摸阿姨的肚子?感觉怎么样?阿姨肚子里有谁呀?(请几名幼儿上前摸一摸)我们来问问阿姨,听她说说自己要当妈妈的感受吧!”(阿姨说自己的感受后)师:“阿姨说得真好,让我们听了都觉得特别感动。小朋友们,你们猜猜阿姨肚子里有几个宝宝?是男宝宝还是女宝宝?你们猜它在肚子里会干什么呢?”(幼...