2022《乌塔》教学反思《乌塔》教学反思作为一位到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，来参考自己须要的教学反思吧下面是我为大家整理的《乌塔》教学反思，欢迎阅读与保藏。《乌塔》教学反思1《乌塔》这篇略读课文主要讲解并描述的是一位１４岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的第1页共66页实力和独立意识，同时也反映了他们对生活的酷爱。在教学中，我给学生充分默读和思索的时间，帮助学生理清课文的叙述依次，了解课文写了一些什么事，引导学生独立读懂课文，在整体感知课文的基础上，学生比较简单归纳出课文的主要内容。我再引导学生针对这些内容发表自己的看法和见解。然后，我抛出问题：小学生独自外出旅游好不好？这问题看似一般，其实引发了学生的思索，激励学生发表自己阅读课文的见解，更重要的是，它引起了学生的辩论，为领悟内容提出相识做了打算。我把持有两种不同观点的同学分成正反双方，通过辩论来引导他第2页共66页们提高相识。学生们主动性相当高，我激励学生发表不同的看法，学生们仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的看法，最终，我对学生的观点作了总结：乌塔独立自主等方面的品行值得大家学习，但是并不是激励大家像乌塔一样独自外出旅游，终归平安是第一位的，我们应当在日常生活中克服依靠思想，采纳多种方法培育自己独立生活的实力和独立的精神。学生听了，也颇有同感。这样的教学设计，给了学生充分的思维空间和活动的机会，营造了一个自主、同等、合作的氛围，因而，整个课堂充溢了朝气，充溢了欢乐，充分发掘学生自主学习的潜能，奇第3页共66页妙地引导学生自己去感悟、去发觉，从而学习乌塔独立自主的精神。《乌塔》教学反思2教学要求：1、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。2、读文章要有自己的见解，有个人的想法。3、流畅地朗读课文。教学流程：一、导入第4页共66页（用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的爱好）自学1、用自己喜爱的方式读课文，在不理解的地方做上标记。（学生读课文，老师巡察）2、结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的？乌塔身上具有什么性格特点？（直入主题，引起学生思索，探讨，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种确定，一种熬炼。）生活阅历丰富第5页共66页热忱、活泼有爱心胆大心细有主见3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习爱好。）二、激情第6页共66页1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的缘由是什么？是我们国家的教化教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教化教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，信任这样的学习方法学生会特别爱学，更会主动地探讨。激励同学们读书要有独特的见解，同时，老师要特殊说明“每一种相识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生仔细地读书，仔细地思索有一个界定。）第7页共66页2、绽开辩论（在这里，老师要赐予充分的时间，更要参加到同学们的辩论中去，成为其中的一员。老师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何熬炼自己的独立自主的实力。（深化探讨课文内容，扩高校生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习学问，流畅地表达，这样，不仅涉入了学问，又熬炼了语言表达的实力。）三、布置实践作业第8页共66页题目：《从乌塔看中外小学生的不同》要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算实力、动手操作实力、自理实力、家庭责任感等方面的不同，并简洁分析造成这种不同的缘由，也可列成表格，和小组同学之间相互沟通。板书设计：乌塔我看乌塔：热忱、活泼、有主见、独立、胆大心细独立自强正确相识...
