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2022传话游戏教案传话嬉戏教案作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。写教案须要留意哪些格式呢下面是我整理的传话嬉戏教案，欢迎阅读与保藏。传话嬉戏教案1教学内容：小学语文教科书其次册口语交际《传话嬉戏》教学要求：第1页共28页1、学问点：感知什么是传话嬉戏，传话时要仔细听，记住别人说话的内容，口齿清晰地把话传给别人。2、实力点：培育学生良好的听说习惯和与人口语交际的实力。3、教化点：感知精确传话的重要性，养成良好的听说习惯。教学重点：通过传话嬉戏，知道怎样精确传话，培育良好听说习惯及口语交际实力。教学难点：精确传话，培育良好的听说习惯及口语交际实力。教具打算：多媒体课件、词语、图片教学过程：第2页共28页一、创设情境激趣导入师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。（一名值周生敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）请转告李老师，今日下午两点，一年级要实行拔河竞赛，请她提前做好打算。（生出去，师推门进入，学生纷纷举手）师：刚才有点事，耽搁同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清晰）师：在日常生活中，我们经常会遇到类似这样的事，怎样把别人第3页共28页的意思精确无误的传达下去呢？你们肯定很想知道，今日我们就通过“传话嬉戏”来揭开这个疑问。（板书）（由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注意培育学生与人沟通的意识、实力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。）二、感知嬉戏含义1、师：什么是传话嬉戏呢？同学们先看看屏幕，仔细想一想，说一说，你看懂了什么。（计算机课件动画演示：学生做传话嬉戏的情景）第4页共28页（一年级的孩子的抽象思维实力还不强，由直观形象的动画展示使抽象、难于理解的“传话嬉戏”变得直观、易于理解。）2、传话嬉戏真有意思，我们也进行传话嬉戏，好不好？既然是传话嬉戏，首先我们要宣布嬉戏规则。（计算机课件演示嬉戏规则）3、同学们自己读一读，不相识的字借助拼音读准。（计算机课件播放嬉戏规则的录音）三、在嬉戏中明理1、第一轮嬉戏。（老师打算几组易混的词，如：乌云、乌鸦、第5页共28页乌贼等，分组传下去）2、评出优胜小组。3、师：怎样才能把别人的意思精确无误的传下去呢？结合自己小组的竞赛结果，以小组为单位，大家探讨探讨，可以向优胜组请教可以向听课的老师请教，也可以向老师请教。4、总结要领：听得准，记得牢，说得清（师板书）5、进行其次轮嬉戏竞赛、评出优胜组。（老师打算简洁的句子分组传下去）（嬉戏的过程由简洁到困难，符合儿童的相识规律，由两个词到第6页共28页多个字的句子，传话的难度加大，也使儿童的听说实力逐步提高，使学生自始至终都处于爱好之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。）6、进行第三轮嬉戏竞赛、评出优胜组。（计算机打算几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，在五幅图中选择一幅图，用一句话概括图意，然后再传下去）（由单纯的文字传递到看一幅说一句话，不仅使学生的听说的实力得到培育，而且使学生的语言表达实力在不知不觉中得到熬炼，使口语交际教学与语文教学亲密相连，相互融合，不单纯为了交际而说第7页共28页话，不单纯为了作文而学习语言。）四、总结通过今日的学习，你有什么收获？板书设计：传话嬉戏传话要领：听得准、记得牢、说得清。传话嬉戏教案2教学目的：第8页共28页1、能够细心察看嬉戏者的神态动作表示，并用通顺的比拟形象的话语表达出来。2、把嬉戏的情形比拟详细的写成习作。3、通过传话的嬉戏清晰“眼见为真，耳听为虚”的道理。学习过程一、激趣引进。师：今日，我们要做一个嬉戏，名字叫“传话”(板书：传话)，一听说做嬉戏,，你们必定很开心，同学们在这节课中想说敢不敢说呀!，想笑敢不敢笑呀!第9页共28页二、先容嬉戏规则嬉戏规则是这样的：老师随意点几位同学，点到的同学走上讲台排成四行，分为四个小组。我把写好内容的纸条给第一位同学，第一位同学把看到的话语轻轻地传给其次位同学，尽对不能让第三者听到依此类推。最终一位同窗以最快的速度跑到我这,...