中小学生早期职业生涯规划教育职业生涯规划是贯穿人生选择的重大课题，涵盖从幼儿园、小学到初中、高中乃至大学整个求学生涯，但在学生不同的人生阶段，往往有着不同的侧重。小学重在职业体验和职业意识的萌芽，初中重在职业体验和生涯规划的初步，高中重在职业体验和生涯规划的完善，大学则重在生涯规划的定向。在学校和社会的十字路口，我们发现很多孩子除了‘上大学’就没有别的理想了，不知道自己想干什么、能干什么、会干什么。学生之所以会在职业生涯规划上感到迷茫，原因有三：其一，只重成绩不重能力的传统教育让众多学生埋没在分数中无法抬头;其二，学生最终将走上职业道路，但当前的学校教育与社会教育存在脱节现象;其三，学生的职业理想教育缺失，更谈不上职业生涯辅导，学生对未来职业的了解渠道极为有限。职业生涯规划是指以培养学生的职业意识和职业生涯规划能力为目标的，在中小学有计划、分层次、有重点地对学生的职业规划做启蒙教育；各学校根据学生在不同阶段的年龄、心理发展的状况以及学业发展的需要，确定不同的主题。这样从个性认知，情绪管理，学习方法等方面，能够让孩子们更好地发现自己的特点和兴趣爱好，也为他们未来的选择做好准备。从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育，给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会。小学生职业启蒙与职业规划教育教育的核心目的是让学生学会生存。目前，我国职业生涯教育在基础教育阶段严重缺失。使小学生尽早接受职业启蒙教育，正确地选择未来的发展道路，更科学地规划人生，这是当前基础教育转型发展的重要命题一、职业体验和职业意识萌芽活动目的：1、了解自己的优点和缺点，学会正确评价自己；2、树立目标，学会规划自己的未来。1、认识自我小游戏：我是一个————的人。游戏要求：每个学生拿出一张空白的纸，在纸上写出能形容自己个性或特点的词语，时间限度为三分钟。学生相互之间可以进行交流。游戏小结：认识自我，就是要客观地评价自己，既不高估自己，也不贬低自己。认识自我，就是要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力。认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点。2、畅谈未来做一做：为未来的自己设计一张名片。（我将来会成为一个怎么样的人？并说说你的理由，例如兴趣、特长或者其它的原因。）每位同学都要拿出一张纸进行设计，设计完毕让位同学展现自己未来的梦想蓝图。3、树立目标，做更好自我（1）、明确确立目标的重要性人的一生，如同在大江大海里航行的轮船，人生的道路，也需要灯塔；我们应该把“目标”当作前进路途中的灯塔，照亮我们的未来！（2）、目标的制定我们说目标有长期的目标和短期的目标之分，长期目标是由很多个短期目标组成的。长期目标：主要是较长远的目标，也是指你的人生理想。短期目标：主要是指近期目标或近期完成的任务（3）、如何实现你的目标设计好路线——第一站要到达什么地方，用多少时间；第二站要到达什么地方，用多少时间；第三站……设计好你的路线后，你只需“按图索骥”，一步一步向终点前进，终有一天你能到达终点，得到你想要的东西。把大目标分解成若干个小目标，然后想办法去达成每一个小目标。（4）、为自己量身打造一份目标与计划在本子上写上自己的目标，并制定好如何实现这些目标具体的计划。在小学阶段开展职业启蒙教育，从小让孩子认识社会，走进社会，为将来的职业生涯打好基础。可见，现代教育的核心已从教孩子读书认字，转到了让孩子为今后走上社会进行初步的认知和体验。在这种“学习社会化，社会学习化”的教育发展趋势下，学校、家庭、社会必将构成“三位一体”的育人合力。中学生职业生涯规划探索中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我，认识职业，认识教育与职业的关系，学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。那么中学生如何进行有效的职业生涯规划呢?一、认识自我发现内心的渴望职业生涯规划的第一步，就是全面的认识自我，认识自己的兴趣、能力、价值观。只有清楚认识自己...
