2022三年级上册语文园地二教案三年级上册语文园地二教案作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的三年级上册语文园地二教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级上册语文园地二教案1一、设计理念：第1页共84页诗歌教学重在朗读，引导学生在读中悟，在悟中读，通过多种形式反复地朗读，从而体会诗歌的意境美。二、教学目标：1、引导学生通过多种形式反复地朗读诗歌，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。2、通过学习诗歌，接着培育学生自主、合作、探究的学习精神。3、有感情地朗读诗歌，体会作者对大自然的无限酷爱，激发人们酷爱大自然，爱护大自然的思想感情。三、教学重点：第2页共84页通过指导学生感情朗读诗歌二至四小节，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。四、教学难点：通过朗读与沟通，引导学生联系实际体会草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。五、教学打算：1、课前布置学生充分地预习课文，能够读通课文。2、制作教学课件。六、教学步骤：第3页共84页（一）导入课题，激发爱好1、情境导入在春雨的滋润下，沉睡了一冬的大地伸了伸懒腰醒悟过来了。花儿涨红了脸，柳树笑弯了腰，连草叶也唱起了好听的歌儿。同学们，想不想去听听？今日，咱们就来学习作家高洪波写的一首美丽的小诗——草叶上的歌。（板书课题）2、读题质疑读了这个课题，你想说什么？（二）自读诗歌，整体感知第4页共84页1、学生选择自己喜爱的方式读诗，思索刚才提出的问题。2、读后反馈谁来告知大家，你知道了什么？（依据学生的回答，相机板书：草坪绿茸茸亮晶晶笑盈盈）哪一节诗概括地描写草坪的这三个特点？（指名回答并齐读第一节诗）（三）美读诗歌，读中感悟观赏草坪，形象感知感情朗读，读中感悟第5页共84页1、学生自由朗读二至四小节诗，感受草坪的美。2、指导朗读、体会其次节诗（1）老师范读，学生边听边想象：你仿佛看到了什么？（2）指名反馈：听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？（3）再次观赏绿茸茸的草坪。（4）引导想象：大森林睁开了光明的眼睛，还看到了什么？（5）引读：“多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。”并引导学生理解作者把“绿茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”，说明透过这绿茸茸的草坪我们看到了到处是一片绿色的春第6页共84页天。（6）指导有感情地朗读。（自读——指名读——男女赛读）3、小组合作学习第三、四节诗4、沟通反馈学习状况（1）学生汇报沟通（2）指导有感情地朗读5、齐读二至四小节诗6、美读第五节诗配乐齐读全诗第7页共84页（四）总结全文，体会情感（五）齐唱歌曲，升华情感师生齐唱歌曲《春天在哪里》。七、教学结束：布置作业，持续情感1、美美地把诗歌读给家人听，争取把它背下来。2、练习写本课生字新词，比比谁写得最美丽。三年级上册语文园地二教案2学习目标第8页共84页1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时仔细听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。2．写一篇习作，介绍自己熟识的人的一件事。3．自主发觉引用人物的对话的三种不同形式。4．读读背背，收集积累名人名言。5．读成语故事，了解故事内容。学习打算收集自己打算讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。第9页共84页第一课时口语交际讲名人故事谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等很多名人，课外大家也在读名人故事、找寻名人资料，今日我们以小组为单位实行一个故事会。分组实行1．调整座位，各小组围坐在一起。2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己第10页共84页要讲的故事的主子公。3．交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清晰，让别人听明白；听的同学要仔细听，可以提问，也可以补充；讲完后评比本组“故事大王”1—2名。4．各小组内学生试讲、老师巡察。全班沟通1．各组汇报本组评比出的“故事大王”名单，老师颁奖。2．荣获“故事大王”称号的同学特别荣幸，“故事大王”们确定情愿让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同第11页共84页学讲？选择一、二名“...
