2022一年级《美丽的印纹》教案一年级《漂亮的印纹》教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢下面是我为大家整理的一年级《漂亮的印纹》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级《漂亮的印纹》教案1教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习第1页共33页惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培育动手实力。教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。第2页共33页2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：老师事先打算好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生视察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课：1、发展阶段：第3页共33页让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。2、利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配（可以是没有详细物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，老师指导。第4页共33页五、学生评价作品，小结。六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。一年级《漂亮的印纹》教案2一、教学目标学问与实力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生第5页共33页初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受理解绘画形式的多样性。过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培育动手实力。情感看法与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培育学生的创建意识，提高他们的审美实力。引导学生从身边的小事物着眼，引发学生爱好、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。全面发觉漂亮的大自然与生活的紧密关系，从而提高学第6页共33页生对生活的探究创新实力。二、教学重难点教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。教学难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆自由的表现自己的感受。三、教学策略本课是“版画系列”中的一节，只是使学生相识身边的机理美感学习简洁的拓印技巧的版画起始课。本课为学生供应了活动空间，引第7页共33页导学生从自己身边发觉凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经验，提出或总结一些问题和阅历；利用采集到的机理效果，绽开想象，作添加，制成新的作品。“爱好是学生最好的老师”，是学生自觉参加学习活动的原动力特殊是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的爱好才能使教学活动有效地进行。通过老师的操作示范、学生体验等方法，让学生学习和驾驭纹理拓印的简洁方法和步骤。在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者有规律地第8页共33页进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培育学生的创建思维和自我表现的实力。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明组织教学1.课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。第9页共33页2．课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。导入老师事先打算好四个...
