时间：2013年10月25日活动领域：数学活动内容：《找朋友》执教者：大二班梁紫运活动目标：1．理解单数、双数的意义。2．认识10以内的单双数，发现单双数之间的规律。3．让幼儿懂得生活中跟好朋友一起会更开心。活动准备：1．《猜猜我是谁》电子书P222．纯音乐《杜鹃圆舞曲》3．双面数字卡1-10两套4．3个小兔头饰、4个小马头饰、5个小刺猬头饰、6个小鸡头饰5．数字贴卡1-106．黑板一块，单数、双数字卡各一张活动重点：认识10以内的单双数。活动难点：理解单数、双数的意义。活动过程：一、导入活动边唱歌曲《找朋友》边进活动室，感受好朋友在一起的开心气氛。1．出示电子书P22，向幼儿提问：•开心的弹珠是怎样排列的？（两个一组。）•哪几个数量的弹珠是开心的？（2、4、6、8、10。）•哪几个数量的弹珠是不开心的？（1、3、5、7、9。）•观察图中10行弹珠的排列，你发现了什么？（单数后面是双数，双数的后面是单数；前后的单双数一定相差1。）2．请幼儿用数字贴卡在黑板上把1-10分单双数排列，并读出10以内的单数和双数。3．创设情境，感知单和双。•森林里要开动物PARTY，老师和小朋友都去参加，但是小动物们要考一考小朋友，在我们身上哪些东西是“单”的？哪些是“双”的？（在谈话中，幼儿说嘴巴是一个，鼻子是一个的，眼睛是两只，耳朵是两只的，手是两只的，脚是两只的，鞋子是两只的。教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫单，像眼睛、耳朵、手、鞋子、脚这样两个两个成双成对的，叫双。）•故事情境：今天来了3只小兔子、4只小马，5只小刺猬，6只小鸡，他们要结伴跳圆舞曲了，（播放《杜鹃圆舞曲》音乐让幼儿自己戴上头饰）两个两个找朋友拉在一起跳舞。教师：发现了什么？幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？幼儿：小兔子（3只）、小刺猬（5只）教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？1幼儿：小马（4只）、小鸡（6只）教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。我们的生活中要有好朋友一起生活才会开开心心的。4．游戏巩固单双数。•师：现在单数、双数字卡想跟小朋友玩一个游戏，看看哪个小朋友最聪明。怎样玩呢？比如：老师举起“双数”字卡时，手拿双数字卡的小朋友就把字卡举得高高的，单数字卡的不许动，帮忙检查对错。（单双数轮着玩）5．看看今天来上课的小朋友是单数还是双数好不好？你们觉得有什么好办法很快就能知道？喔，我们一起找好朋友拉手就知道了，（发现原来是双数）我们把学到的本领分享给其他小朋友，活动结束。2
