时间:2013年10月25日活动领域:数学活动内容:《找朋友》执教者:大二班梁紫运活动目标:1.理解单数、双数的意义。2.认识10以内的单双数,发现单双数之间的规律。3.让幼儿懂得生活中跟好朋友一起会更开心。活动准备:1.《猜猜我是谁》电子书P222.纯音乐《杜鹃圆舞曲》3.双面数字卡1-10两套4.3个小兔头饰、4个小马头饰、5个小刺猬头饰、6个小鸡头饰5.数字贴卡1-106.黑板一块,单数、双数字卡各一张活动重点:认识10以内的单双数。活动难点:理解单数、双数的意义。活动过程:一、导入活动边唱歌曲《找朋友》边进活动室,感受好朋友在一起的开心气氛。1.出示电子书P22,向幼儿提问:•开心的弹珠是怎样排列的?(两个一组。)•哪几个数量的弹珠是开心的?(2、4、6、8、10。)•哪几个数量的弹珠是不开心的?(1、3、5、7、9。)•观察图中10行弹珠的排列,你发现了什么?(单数后面是双数,双数的后面是单数;前后的单双数一定相差1。)2.请幼儿用数字贴卡在黑板上把1-10分单双数排列,并读出10以内的单数和双数。3.创设情境,感知单和双。•森林里要开动物PARTY,老师和小朋友都去参加,但是小动物们要考一考小朋友,在我们身上哪些东西是“单”的?哪些是“双”的?(在谈话中,幼儿说嘴巴是一个,鼻子是一个的,眼睛是两只,耳朵是两只的,手是两只的,脚是两只的,鞋子是两只的。教师小结,像嘴巴、鼻子这样只有一个的,叫单,像眼睛、耳朵、手、鞋子、脚这样两个两个成双成对的,叫双。)•故事情境:今天来了3只小兔子、4只小马,5只小刺猬,6只小鸡,他们要结伴跳圆舞曲了,(播放《杜鹃圆舞曲》音乐让幼儿自己戴上头饰)两个两个找朋友拉在一起跳舞。教师:发现了什么?幼儿:有的小动物剩下一只,没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?幼儿:小兔子(3只)、小刺猬(5只)教师:哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?1幼儿:小马(4只)、小鸡(6只)教师小结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。我们的生活中要有好朋友一起生活才会开开心心的。4.游戏巩固单双数。•师:现在单数、双数字卡想跟小朋友玩一个游戏,看看哪个小朋友最聪明。怎样玩呢?比如:老师举起“双数”字卡时,手拿双数字卡的小朋友就把字卡举得高高的,单数字卡的不许动,帮忙检查对错。(单双数轮着玩)5.看看今天来上课的小朋友是单数还是双数好不好?你们觉得有什么好办法很快就能知道?喔,我们一起找好朋友拉手就知道了,(发现原来是双数)我们把学到的本领分享给其他小朋友,活动结束。2